پردیس و پارک فناوری در دانشگاه فنی و حرفه‌ای راه‌اندازی شود

به گزارش مجله خبری نگار از وزارت علوم، علی خیرالدین در ویژه برنامه هفته پژوهش و فناوری دانشگاه فنی و حرفه‌ای با محوریت بزرگداشت پژوهشگران، فناوران و نوآوران منتخب دانشگاه افزود: دانشگاه فنی و حرفه‌ای با ۱۸۱ دانشکده و آموزشکده فنی و حرفه‌ای در سراسر کشور و با بیش ۱۸۰ هزار دانشجو فعالیت می‌کند که پتانسیل بزرگی برای کشور به حساب می‌آید.

وی افزود: اکنون بهترین فرصت رقم خورده تا از این پتانسیل دانشگاه در راستای تحقق اهداف معاونت فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناروی استفاده کنیم. دانشگاه فنی و حرفه‌ای ۱۴ مرکز رشد، هشت مرکز نوآوری و شکوفایی و فناوری و هزار عضو هیات علمی دارد که به مدیران دانشگاه پیشنهاد می‌کنم به دنبال راه اندازی پردیس و پارک علم و فناوری باشند و حتماً این امر پیگیری شود تا با هماهنگی‌های لازم در آینده نزدیک شاهد راه اندازی پردیس فناوری دانشگاه فنی و حرفه‌ای باشیم.

وی عنوان کرد: امسال برای اولین بار توسعه مرجعیت و دیپلماسی علمی را در برنامه هفته پژوهش مطرح کردیم و بحث نمایشگاه تستا، ساخت و تولید ایرانی راه اندازی شد که ویژگی‌های خاصی دارد و بستری برای ارائه محصولات شرکت‌های دانش بنیان و مراکز رشد فراهم می‌کند. این مهم افتتاح شد تا موسسات و دانشگاه‌هایی که به امکانات و تجهیزات نیاز دارند از این بستر خرید کنند. صندوق نوآوری و شکوفایی و صندوق‌های پژوهش و فناوری هم حمایت خوبی از این برنامه دارند.

معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بیان کرد: طرح زیر دریایی بدون سرنشین امداد و نجات یکی از پژوهشگران دانشگاه در نمایشگاه هفته پژوهش و فناوری رونمایی شد. همچنین شاهد افتتاح اولین نمایشگاه نوپدید و آینده نگر بودیم. در کنار رصد علم باید فناوری نیز به صورت عملیاتی و برنامه ریزی شده رصد و مرتب پیگیری شود.

خیرالدین گفت: از رییس دانشگاه فنی‌و حرفه‌ای تقاضا دارم اولویت‌های دانشگاه را بررسی کند. دانشگاه باید مباحثی مانند هوش مصنوعی، امنیت سایبری، واقعیت مجازی، هواپیما‌های بدون سرنشین را مورد توجه قرار دهد. تمرکز بر بحث صنایع خلاق و فناوری‌های نرم به خصوص در رشته‌های علوم انسانی باید تأکید بیشتری شود؛ چرا که بیشتر فضای فناوری در حوزه‌های صنعت و علوم پایه است.

وی افزود: اکنون رتبه ۱۶ تولید علم در دنیا و رتبه یک منطقه هستیم که باید از اساتید و اعضای هیات علمی تشکر کرد، اما در بحث تولید فناوری رتبه جالبی نداریم و با تلاش‌هایی که صورت گرفته از رتبه ۹۵ به رتبه ۷۱ رسیده ایم. حدود ۸۰۰ هزار دانشجوی ارشد و دکتری و هشت هزار فارغ التحصیل دکتری داریم، اما نتوانسته ایم آن طور که باید و شاید از این بستر استفاده و بهره وری مناسب داشته باشیم.

معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری افزود: یکی از مباحث مهم سهم اعتبارات پژوهش است. مقام معظم رهبری نیز بر این موضوع تاکید دارند که این رقم سه درصد تولید ناخالص باشد که در حال حاضر نیم درصد هم نیست و در سالیان اخیر نزولی شده است. البته وابستگی ما در آموزش عالی کشور به بودجه عمومی کشور به شدت بالا است که مطلوب نیست. این عدد در دانشگاه‌های بزرگ کمتر از ۹درصد است، ولی وابستگی ما در دانشگاه‌های داخلی حدود ۸۰ است. دانشگاه‌های ما نتوانسته‌اند خلق ثروت کنند، البته دانشگاه فنی و حرفه‌ای در این امر مهم موفق بوده است.

وی همچنین تاکید کرد: نسل چهارم دانشگاه‌ها جامعه محور هستند. ولی در دانشگاه‌ها مقاله محوری همیشه مدنظر بوده است. تحقیقات بنیادی خوب است، اما نباید تمام فعالیت‌ها به این سمت سوق پیدا کند، بلکه تمام این امور باید دست به دست هم دهند تا به عقد قرارداد با صنعت ختم شود و در نهایت مشکلات جامعه حل شود.

خیرالدین تاکید کرد: گفتمان فناوری و نوآوری باید بسط یابد؛ چرا که راه حل جدی ما همین است. TRL وقتی مطرح می‌شود که سطوح آمادگی فناوری هم با آن هم خوانی داشته باشد. در TRL ۴ ما باید به نمونه آزمایشگاهی دست پیدا کنیم. پس دانشگاه‌ها می‌توانند در این زمینه کار کنند. کیفیت محصول و تقاضای بازار بسیار مهم است و با نوآوری و فناوری موفق خواهیم شد.

معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر اینکه ۴۰ درصد بیکاران جامعه فارغ التحصیلان دانشگاه‌ها هستند، گفت: موفقیت دانشگاه فنی و حرفه‌ای در کارآفرینی و اشتغال قابل تحسین است؛ چرا که در راستای مأموریت اصلی خود حرکت می‌کند.۶۰ درصد از دانش آموختگانی که مهارت دارند مستقیم وارد بازار کار می‌شوند. بسیاری از نیاز‌های صنایع ما به تکنسین‌ها بر می‌گردد که این دانشگاه می‌تواند در این زمینه کمک شایانی به آموزش عالی کشور کند.

وی با یادآوری اینکه ۴۹ پارک علم و فناوری، ۱۱ پارک دانشگاهی، ۲۲۳ مراکز رشد و تعداد ۶ هزار و ۵۰۰ شرکت دانش بنیان در کشور فعال هستند، خاطر نشان کرد: رشد خوبی در این بخش اتفاق افتاده است و طبق آمار‌ها ۵۰ هزار فارغ التحصیل دانشگاهی در مراکز رشد، پارک‌های علم و فناوری و شرکت‌های دانش بنیان مشغول به کار شده اند.

پیشنهاد ایجاد مدرسه اشتغال و مرکز هدایت شغلی

خیرالدین در خصوص تعریف کارآفرین اظهار داشت: کارآفرین کسی نیست که شغل ایجاد کند، کارآفرین فردی است که در حرفه خود مرز جدیدی خلق کند و استاندارد‌های موجود در آن حرفه را ارتقا دهد. کارآفرینی یک نوع فرهنگ سازی است. پیشنهاد مدرسه اشتغال و مرکز هدایت شغلی را داریم که به تدریج با استعدادیابی و توانمند سازی دانشجویان را آماده بازار کار کنیم.

وی در پایان درباره طرح میزبانی در پارک‌های علم و فناوری عنوان کرد: با عنایت به تجهیزات گسترده و آزمایشگاه‌ها و کارگاه‌های مجهز دانشگاه فنی و حرفه‌ای آمادگی این معاونت را برای عقد تفاهم نامه همکاری مشترک برای بحث مهارت آموزی دانشجویان دانشگاه‌های سراسر کشور در دانشگاه فنی و حرفه‌ای پیشنهاد می‌کنم.

در این مراسم از سه طرح پژوهش و فناوری دانشگاه فنی و حرفه‌ای با حضور معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رونمایی شد و پژوهشگران و نوآوران دانشکده‌ها و آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای کشور مورد تجلیل قرار گرفتند.