دانشمندان درباره خطرات معرفی زودهنگام گوشی‌های هوشمند به کودکان هشدار داده‌اند

به گزارش مجله خبری نگار، کودکانی که در دو سال اول زندگی خود زمان زیادی را در مقابل صفحه نمایش گذرانده‌اند، در نوجوانی بیشتر از همسالان خود دچار اضطراب و کندی در تصمیم‌گیری می‌شوند. این یافته‌های محققان موسسه توسعه و پتانسیل انسانی A*STAR و دانشکده پزشکی دانشگاه ملی سنگاپور است که داده‌های مطالعه طولانی‌مدت GUSTO را تجزیه و تحلیل کرده‌اند. این مطالعه در مجله EBioMedicine منتشر شده است.

این مطالعه شامل داده‌هایی از ۱۶۸ کودک بود که رشد آنها بیش از ده سال تحت نظر بود. شرکت‌کنندگان در سنین ۴.۵، ۶ و ۷.۵ سالگی تحت MRI مغزی قرار گرفتند که امکان ردیابی پویای تغییرات در ساختار و عملکرد شبکه‌های عصبی را فراهم می‌کرد. این رویکرد اولین رویکردی بود که زمان استفاده از صفحه نمایش در نوزادی را به تغییرات بیولوژیکی در مغز و سلامت روان در نوجوانی مرتبط می‌کرد.

این تجزیه و تحلیل نشان داد که کودکانی که قبل از دو سالگی زمان زیادی را صرف صفحه نمایش می‌کردند، بلوغ سریع‌تری در شبکه‌های عصبی مسئول پردازش اطلاعات بصری و کنترل شناختی نشان دادند. نویسندگان معتقدند که این به دلیل تحریک حسی شدید ارائه شده توسط صفحات نمایش است. با این حال، هیچ ارتباط مشابهی برای زمان صرف شده در صفحه نمایش در سنین سه تا چهار سالگی یافت نشد، که نشان دهنده آسیب‌پذیری خاص در این دوره اولیه رشد است.

هوانگ پی، نویسنده‌ی اصلی این مطالعه، توضیح داد: «بلوغ شتاب‌یافته زمانی رخ می‌دهد که شبکه‌های خاصی از مغز، اغلب در پاسخ به محرک‌های خارجی قوی، خیلی سریع توسعه می‌یابند. به‌طور معمول، تخصصی شدن به‌تدریج اتفاق می‌افتد، اما با قرار گرفتن زیاد در معرض صفحه نمایش، شبکه‌های مسئول بینایی و تفکر قبل از اینکه ارتباطات مؤثر لازم برای تفکر انعطاف‌پذیر، زمان لازم برای توسعه داشته باشند، تشکیل می‌شوند.»

این تخصص زودرس عواقب طولانی مدتی داشت. در سن ۸.۵ سالگی، کودکانی که شبکه‌های عصبی تغییر یافته داشتند، در وظایف تصمیم‌گیری کندتر عمل می‌کردند و تا سن ۱۳ سالگی، احتمال بیشتری داشت که علائم اضطراب را گزارش کنند. به گفته محققان، این نشان دهنده یک زنجیره احتمالی از اثرات، از زمان استفاده از صفحه نمایش در نوزادی تا ویژگی‌های رفتاری در نوجوانی است.

همزمان، دانشمندان عاملی را کشف کرده‌اند که می‌تواند تأثیر منفی زمان استفاده از صفحه نمایش را کاهش دهد. یک مطالعه مرتبط نشان داد که خواندن منظم کتاب توسط والدین برای کودکان، شدت تغییرات مغزی مرتبط با زمان استفاده از صفحه نمایش در سنین پایین را کاهش می‌دهد. به گفته نویسندگان، خواندن مشترک، یک تجربه تعاملی و احساسی را فراهم می‌کند که مصرف غیرفعال محتوا فاقد آن است.

تان آی پنگ، سرپرست این مطالعه، خاطرنشان کرد: «مطالعه ما توضیحی بیولوژیکی برای اهمیت محدود کردن زمان استفاده از صفحه نمایش در دو سال اول زندگی ارائه می‌دهد. همچنین نشان می‌دهد که مشارکت فعال والدین - برای مثال، کتاب خواندن با هم - می‌تواند مسیر رشد را به طور قابل توجهی تغییر دهد.»