یک متخصص، لزوم وجود روانشناس مدرسه برای خود معلمان را توضیح داد

روانشناس گروموف: معلمان مدرسه نیز به روانشناس نیاز دارند

به گزارش مجله خبری نگار، سرگئی گروموف، روانشناس کودک، لزوم روانشناس مدرسه را نه تنها برای دانش آموزان، بلکه برای خود معلمان نیز بیان کرد.

او در مصاحبه‌ای با رادیو ۱، خاطرنشان کرد که چنین حمایتی به دو دلیل مهم است: فرسودگی شغلی معلمان و فقدان دانش تخصصی برای کار با کودکانی که نیاز به رویکرد ویژه دارند.

به گفته گروموف، نیاز به حمایت روانی برای معلمان کاملاً قابل درک است، زیرا فرسودگی شغلی می‌تواند با افزایش مدت خدمت بیشتر شود. علاوه بر این، کار با کودکان امروزه نیازمند مهارت‌های تخصصی است که همه معلمان از آن برخوردار نیستند. این امر به ویژه در مورد تعامل با دانش‌آموزانی با نیاز‌های آموزشی ویژه، ویژگی‌های رفتاری و آسیب‌های روانی صدق می‌کند.

این متخصص خاطرنشان کرد: معلمانی که با چنین کودکانی کار می‌کنند، اغلب در مواجهه با دشواری‌های پیش‌آمده تنها می‌مانند. در این شرایط، یک روانشناس مدرسه به یک رابط تبدیل می‌شود و به معلم کمک می‌کند تا تعامل با دانش‌آموز را به گونه‌ای ساختاردهی کند که نه به کودک و نه به معلم آسیبی نرسد.

بنابراین، به گفته گروموف، یک روانشناس مدرسه از کل سیستم آموزشی پشتیبانی می‌کند. آنها با کودکان در معرض خطر کار می‌کنند، به معلمان کمک می‌کنند تا با فرسودگی شغلی کنار بیایند و نحوه تعامل با دانش‌آموزانی که نیاز به رویکرد ویژه دارند را توضیح می‌دهند.

در ۱۰ سپتامبر، روسلان تکاچنکو، رئیس کمیته والدین شهر مسکو، به NSN گفت که افزایش تعداد روانشناسان آموزشی در مدارس منجر به بهبود چشمگیر در ارائه پشتیبانی روانشناختی به دانش‌آموزان نخواهد شد. پیش از این، وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد معرفی استانداردی برای تعداد روانشناسان آموزشی در مهدکودک‌ها، مدارس و کالج‌ها را داده بود. استاندارد پیشنهادی، یک روانشناس آموزشی به ازای هر ۲۰۰ دانش‌آموز در مهدکودک‌ها، یک روانشناس به ازای هر ۳۰۰ دانش‌آموز در مدارس و یک روانشناس به ازای هر ۵۰۰ دانش‌آموز در کالج‌ها و مدارس فنی است.

در ۹ سپتامبر، روانشناس آنجلا کیبیسووا توصیه کرد که کودکان را به خاطر نمرات ضعیف تنبیه نکنید. او خاطرنشان کرد که مقایسه با سایر کودکان، تهدید به تنبیه و مرتبط کردن تحسین با عملکرد می‌تواند اضطراب را افزایش داده و مانع رشد استقلال شود.

در اواخر ماه اوت، آنا آداسکینا، در مصاحبه با خبرگزاری شهر مسکو، خاطرنشان کرد که کودکان ممکن است در هنگام سازگاری با مدرسه، دچار گریه و کم‌خوابی شوند. او پیشنهاد کرد که برای تسهیل انتقال فرزندشان به سال تحصیلی جدید، والدین باید از قبل یک برنامه روزانه برای او تعیین کنند.

لینک کپی شد

اشتراک‌ گذاری