هشدار علمی: بازی‌های ویدیویی، تکانشگری را در کودکان مبتلا به اوتیسم تشدید می‌کنند

یک مطالعه علمی اخیر توسط محققان دانشگاه وسترن در انتاریو، کانادا، ارتباط نزدیکی بین استفاده بیش از حد از بازی‌های ویدیویی در کودکان مبتلا به اختلالات عصبی-رشدی و اختلال در توانایی آنها در کنترل واکنش‌هایشان نشان داد؛ یک مهارت عصبی ضروری برای یادگیری، تعامل اجتماعی و تفکر قبل از عمل.

به گزارش مجله خبری نگار، این مطالعه که در مجله علمی هلیون منتشر شده و توسط خبرگزاری عراق (INA) دنبال شده است، اظهار داشت که «محققان آزمایش‌های خود را روی ۲۲۶ کودک بین ۴ تا ۱۶ سال انجام دادند، از جمله کودکانی که به اختلال بیش‌فعالی کمبود توجه (ADHD) با نرخ ۳۹ درصد، کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با نرخ ۲۲ درصد و کودکان عادی با نرخ ۳۸ درصد.»

فراتر از استاندارد‌های جهانی بهداشت

نتایج نظرسنجی‌هایی که از والدین در مورد سبک زندگی و ساعات خواب فرزندانشان انجام شد، نشان داد که «بیشتر کودکان شرکت‌کننده از دستورالعمل‌های انجمن اطفال کانادا برای زمان استفاده از صفحه نمایش (کمتر از یک ساعت در روز برای سنین ۲ تا ۴ سال و کمتر از دو ساعت برای افراد بالای ۵ سال) فراتر رفته‌اند و میانگین استفاده آنها از فعالیت‌های دیجیتال بین ۳ تا ۴ ساعت در روز بوده است.»

درصد موارد نقض دستورالعمل‌های بهداشتی به شرح زیر بود:

کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم: ۸۸٪ (بیشترین آسیب را دیده و بیشترین احتمال را برای تجربه مشکلات دارند).

کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کمبود توجه (ADHD): ۷۸٪.

کودکان با رشد طبیعی: ۷۴٪.

آزمون استروپ، خودکنترلی ضعیفی را نشان می‌دهد.

این مطالعه نشان داد که «محققان برای سنجش توانایی کودکان در مهار تکانه‌های شناختی، به آزمون روانشناختی تعاملی (آزمون استروپ) تکیه کردند، آزمونی که از کودک می‌خواهد رنگ جوهر کلمه نوشته شده را نام ببرد و در عین حال معنای واقعی آن را نادیده بگیرد (مانند کلمه «قرمز» که با رنگ آبی نوشته شده است).»

نتایج آزمایش: کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم ناتوانی آشکاری در کنترل واکنش‌های خود نشان دادند و پاسخ‌ها را تصادفی و عجولانه انتخاب کردند. همچنین مشخص شد که آنها هنگام انجام بیش از حد بازی‌های ویدیویی در مقایسه با همسالان خود که مبتلا به اختلال نقص توجه هستند یا کودکان با رشد طبیعی، حساس‌تر و تکانشی‌تر هستند.

هشدار‌ها و توصیه‌های پزشکی

این مطالعه هشدار داد که «بازی‌های دیجیتال بیش از حد در بین این گروه‌ها مستقیماً با تأخیر در رشد زبان و اختلال در عملکرد شناختی، به ویژه در مرحله پیش‌دبستانی، مرتبط است.»

محققان از والدین خواستند که:

تنظیم و تعدیل زمان استفاده از صفحه نمایش مطابق با استاندارد‌های پزشکی.

جایگزینی فعالیت‌های دیجیتال با یک سبک زندگی سالم که شامل ورزش در فضای باز باشد.

تقویت روابط اجتماعی واقعی کودکان با همسالان و بستگان برای تضمین رشد سالم روانی و عصبی آنها.

لینک کپی شد

اشتراک‌ گذاری