به گزارش مجله خبری نگار، گنجاندن درسهای ساخت لگو در برنامه درسی مدارس به بهبود تفکر فضایی و عملکرد ریاضی کودکان کمک میکند. این نتیجهای است که دانشمندان بریتانیایی از دانشگاه ساری به آن رسیدهاند. این کار در مجله Mind Brain and Education (MBE) منتشر شده است.
این مطالعه شامل ۴۰۹ دانشآموز ۶ تا ۷ ساله از مدارس ساری و پورتسموث بود. به این کودکان یک برنامه ویژه SPACE (شناخت فضایی برای افزایش یادگیری ریاضی) آموزش داده شد که شش هفته طول کشید و شامل درسهای روزانه لگو بود.
مشخص شد کودکانی که در این برنامه شرکت کردند، در مقایسه با گروه کنترل، در تکالیف تخیل فضایی، مانند چرخاندن ذهنی اشیاء، عملکرد به مراتب بهتری داشتند و همچنین نتایج بهتری در ریاضیات نشان دادند.
امیلی فاران، استاد رشد شناختی در دانشگاه سوری، گفت: «پیش از این، آموزشهای فضایی مشابهی در آزمایشگاه انجام شده است. ما اولین کسانی هستیم که نشان میدهیم تمرینهای ساده لگو که توسط معلمان در کلاس درس انجام میشود، میتواند به همان اندازه مؤثر باشد.»
معلمان از قبل آموزش دیده بودند و دستورالعملهای بصری برای اجرای درسها به آنها ارائه شده بود. از کودکان خواسته شد تا برای توسعه تفکر فضایی، اشکال را به صورت ذهنی بچرخانند و تصور کنند.
به گفته کامیلا گیلمور، استاد تفکر ریاضی در دانشگاه لافبورو و یکی از نویسندگان این مطالعه، کودکان متعلق به گروههای آسیبپذیر اجتماعی و دانشآموزان دارای نیازهای آموزشی ویژه، پیشرفت قابل توجهی را نشان دادند.
نویسندگان این مطالعه امیدوارند که برنامههایی از این دست به از بین بردن شکاف ریاضی در بین گروههای اجتماعی کمک کند و یادگیری را جذابتر و مؤثرتر سازد.