مولدسازی و تقویت مشارکت خیرین برای تسریع توسعه فضا‌های آموزشی

به گزارش مجله خبری نگار،، صفدرسلطانی، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی صبح امروز در همایش مجمع خیرین مدرسه‌ساز نیشابور، با قدردانی از مشارکت خیرین در توسعه زیرساخت‌های آموزشی، نقش آنان را در پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت مؤثر دانست و اظهارکرد: مشارکت مستمر خیرین در ساخت و توسعه مدارس، ظرفیت ارزشمندی برای پاسخ‌گویی به نیاز‌های آموزشی و تسریع در توسعه فضا‌های تعلیم و تربیت است و استمرار این همراهی می‌تواند زمینه‌ساز رفع بخشی از کمبود‌های موجود در این حوزه باشد.

وی با تأکید بر ضرورت هدفمندکردن توسعه فضا‌های آموزشی، کاهش تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس را از اولویت‌های اصلی مدرسه‌سازی در استان دانست و افزود: هدف از توسعه فضا‌های آموزشی، پاسخ‌گویی مؤثر به نیاز‌های دانش‌آموزان و بهبود شرایط آموزش است؛ از این‌رو، احداث مدارس جدید باید به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که بیشترین تأثیر را در کاهش تراکم کلاس‌ها داشته باشد و به رفع مسائل موجود در مناطق پرتراکم کمک کند.

سلطانی با اشاره به عملکرد استان در حوزه مدرسه‌سازی طی دو سال گذشته، از کسب رتبه برتر کشور در این زمینه خبر داد و با اشاره به محدودیت منابع اعتباری دولت در مقایسه با حجم نیاز‌های موجود، تصریح کرد: با توجه به گستردگی نیاز‌های حوزه مدرسه‌سازی، اتکا به اعتبارات دولتی به‌تنهایی پاسخ‌گوی تمامی مطالبات نیست و باید با بهره‌گیری از ظرفیت‌های مکمل تأمین مالی، زمینه تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام و افزایش مشارکت خیرین فراهم شود.

وی، به استفاده از ظرفیت مولدسازی دارایی‌های دولت در استان اشاره وخاطرنشان کرد: مولدسازی با تأمین منابع بیشتر، امکان حمایت مؤثرتر از پروژه‌های آموزشی و همراهی با خیرین مدرسه‌ساز را فراهم می‌کند.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در چارچوب نهضت توسعه عدالت در فضا‌های آموزشی و پرورشی، بر ضرورت شناسایی و ترویج الگو‌های موفق مشارکت مردمی تأکید و اضافه کرد:تجربه‌های موفق در حوزه مدرسه‌سازی باید به درستی مستندسازی و به سایر شهرستان‌ها و مناطق منتقل شود تا از ظرفیت‌های موجود برای تسریع در اجرای پروژه‌ها بهره بیشتری گرفته شود.

سلطانی، با اشاره به شاخص سرانه فضای آموزشی و ضرورت توجه به شرایط متفاوت مناطق استان، خاطرنشان کرد:سرانه فضای آموزشی یکی از شاخص‌های مهم در برنامه‌ریزی است، اما به‌تنهایی نمی‌تواند مبنای کافی برای تعیین اولویت‌های ساخت‌وساز باشد؛ بلکه وضعیت تراکم دانش‌آموزان در کلاس‌های درس و نیاز واقعی هر منطقه نیز باید در تصمیم‌گیری‌ها مورد توجه قرار گیرد.

وی با اشاره به بهبود برخی شاخص‌های آموزشی استان، این روند را حاصل تلاش مجموعه آموزش و پرورش و همراهی بخش‌های مختلف، از جمله خیرین مدرسه‌ساز دانست و بر تداوم همکاری مسئولان، خیرین و دستگاه‌های اجرایی برای توسعه متوازن فضا‌های آموزشی تأکید کرد.