شهیدی که کرسی تدریس در دانشگاه ممتاز برکلی کالیفرنیای آمریکا را رد کرد

به گزارش مجله خبری نگار، صادق‌علی رنجبر در جمع اساتید دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سالروز عروج شهید چمران و روز بسیج اساتید، اظهار کرد: شهید چمران، برای بیشتر اقشار جامعه ما یک الگوی جهادی کامل است و به‌طور خاص برای اساتید دانشگاه، یک الگوی همه جانبه است.

وی افزود: مهاجرت و فتح قله‌های بزرگ علمی، مبارزه با رژیم ستم‌شاهی و استکبارستیزی، بصیرت مؤمنانه، عرفان عملی، مقاومت در سختی‌ها، استقبال از خطرها، تبعیت از ولایت، خستگی‌ناپذیری، دلسرد نشدن، حلال تعارضات کاذبی مثل سنت و مدرنیته، علم و ایمان، عقل و عشق و ده‌ها گزینه به‌ظاهر متعارض و برخورداری از آب و آتش، شجاعت و شهادت‌طلبی، موقعیت‌شناسی، سنگرنشینی، لحظه‌شناسی، فتنه‌شناسی، دشمن‌شناسی و ولایت‌مداری، مهاجر الی‌الله، مجاهد فی سبیل‌الله، ناظر وجه‌الله، تکلیف مدار و باانصاف و ده‌ها صفت ریز و درشت دیگر، بخش‌هایی از شخصیت بزرگواری مانند چمران است که هم در علم و هم در ایمان الهی ممتاز بودند.

عضو هیأت علمی دانشگاه‌های مازندران بیان کرد: چمران بزرگ در شرایطی کرسی تدریس در مقطع دکترای رشته فیزیک پلاسما و مهندسی گرافت هسته‌ای دانشگاه ممتاز برکلی کالیفرنیای امریکا را نپذیرفت که در رؤیای خیلی‌ها داشتن چنین پیشنهادی هم نمی‌گنجید!

رنجبر ادامه داد: شهید چمران با رد پیشنهاد مصرانه تدریس در دانشگاه برکلی امریکا، به جمال عبدالناصر در مصر پیوست و طی دوسال تمام آموزش‌های نظامی به‌طور فشرده آموخت و بلافاصله مربی دوره‌های آموزشی ایرانی‌های مبارز مهاجر به مصر شد و پس از مرگ عبدالناصر به دعوت امام موسی صدر به لبنان رفت و با قرار گرفتن در جریان مبارزه با رژیم اشغالگر قدس که علاوه بر فلسطین، جنوب لبنان را خم شخم‌می زد، با توجه تیره‌بختی مسلمانان به‌خصوص شیعیان و سوءاستفاده‌های اخلاقی و جنسی شاهزاده‌ها و سرمایه‌داران عرب از آنها بخاطر فقر مطلق، فصل جدیدی از زندگی خود را آغاز کرد و طی ۸ سال مجاهدت، عزت را به شیعیان لبنان بازگرداند!

وی اضافه کرد: با پیروزی انقلاب اسلامی به ایران آمد و معاون نخست وزیر موقت شد و سنگرگزینی در پاوه محاصره شده و کردستان ضدانقلاب زده و مستعد سقوط را بر میزنشینی در پایتخت ترجیح داد و حماسه پاوه را با پیام روحبخش امام راحل به نام خود ثبت کرد و پس از آن با آغاز جنگ تحمیلی، با بنیان‌گذاری ستاد جنگ‌های نامنظم، به اهواز رفت.

این عضو هیأت علمی دانشگاه‌های مازندران با اعلام اینکه شهید چمران در اهواز با خلاقیت‌های فردی، منشا تحولات ماندگاری شد، تصریح کرد: با انحراف رود کارون به طول ۲۰ کیلومتر و عرض صدمتر به اطراف اهواز که در محاصره کامل ارتش بعث بود و کمتر از ۵ کیلومتری اهواز مترصد حمله نهایی بود، عملا هم دشمن را کیلومتر‌ها به عقب راند و هم با توجه به باتلاق به‌وجود آمده برای همیشه تسخیر اهواز را ملغی کرد!

رنجبر افزود: دشمن که پس از ناامیدی مذکور، سوسنگرد و بستان را هدف قرار داد و این شهید بزرگوار که با ابلاغ امام راحل هم وزیر دفاع و هم نماینده معظم‌له در شورای عالی دفاع بود، در وسط میدان و پیشاپیش همه رزمندگان، رقص خونین میانه میدان را در دو مرحله تمرین می‌کرد، پس از یک‌بار مجروح‌شدن، نهایتا در دهلاویه سوسنگرد آسمانی شد و آرام گرفت!
این عضو هیات علمی دانشگاه‌های مازندران گفت: با اظهار نگرانی شدید از عدم حمله به دشمن و اصرار بر دفاع بهکجای بازپس‌گیری با استراتژی بنی‌صدر مبنی بر اینکه زمین می‌دهیم، زمان می‌خریم، با آزادسازی بستان و سوسنگرد، بنیانگذار عملیات‌های تهاجمی در دفاع مقدس شد.

رنجبر با اعلام اینکه این شهید آرپی جی۷ را به سلاح‌های سازمانی سپاه افزود: امام راحل آنچنان در باره چمران سخن می‌گفت که حیرت‌آور بود و سرفصل همه پیام‌ها و سخنان امام راحل و توصیف مقام معظم رهبری از ایشان، در این جمله نهفته بود که چمران در این دنیا شرف را بیمه کرد و در آخرت رحمت الهی را مثل چمران بمیرید!

وی با تاکید بر اینکه بسیج اساتید با تأسی از شهید سیدمصطفی چمران باید به صفات برجسته این شهید متصف باشند، تصریح کرد: بخشی از صفات تین شهید بزرگوار شامل دنیاگریزی و مقام گریزی، فرار از رفاه‌های منجر به بی‌دردی، مسؤولیت‌پذیری و خطرپذیری، خلاقیت‌ها و ابتکار عمل‌ها، ولایت‌پذیری و حزب‌گریزی، روحیه شهادت‌طلبی، تقوا و خداترسی، زهد و عرفان عملی با حضور قلب، دشمن‌شناسی و استکبارستیزی، بصیرت فتنه‌شناسی، سنگرپنداری مواضع و موقعیت‌ها، مهاجرت و مجاهدت فی سبیل‌الله، قله‌پیمایی در فراگیری علوم استراتژیک، مردمی بودن و محروم‌نوازی، ترجیح عشق ایثار بر عقل محاسبه‌گر، مقاومت و مداومت در مواضع الهی، انقلابی بودن در برابر روحیه لیبرالی، استحکام باور‌ها و دلسرد نشدن، امت واحده سازی و تمدن‌سازی اسلامی است.