۳ ساعت شنیدن دغدغه‌های دهه هشتادی‌ها

به گزارش مجله خبری نگار/خراسان: رئیس مجلس شورای اسلامی در نشست صمیمانه با جمعی از دانش‌آموزان نخبه مدارس سازمان ملی پرورش استعداد‌های درخشان (سمپاد)، به مدت ۳ ساعت مشکلات، دغدغه‌ها، پیشنهاد‌ها و راهکار‌های آن‌ها درباره مسائل نوجوانان، دانش‌آموزان و بهبود شرایط کشور را که بسیار صریح مطرح کردند، شنید و در نهایت مقرر شد برای ادامه گفتگو، مجدد جلسه دیگری برگزار شود. به گزارش خانه ملت، در ابتدای این جلسه ۳ ساعته، دانش آموزان دختر و پسر نخبه مدارس تهران به صراحت به بیان مسائل خود پرداختند. دانش آموزی از مدرسه علامه حلی ۱۰ در این جلسه درباره اهمیت گفتگو میان افراد، بیان کرد: باید پذیرفت که دیدگاه‌های افراد درباره یک موضوع متفاوت است و افراد دهه هشتادی هستند که در مسائل اخیر کشور متفاوت فکر می‌کنند، اما لزوما اغتشاشگر نیستند، بنابراین باید به همه حق انتخاب داده شود و بدانیم که اصلاح اجتماعی به حرف نیست.

بستر مناسب برای اعتراض در کشور وجود ندارد

دانش آموز دیگری از مدرسه علامه حلی ۱۰ با انتقاد از بها ندادن به رشته‌های علوم انسانی گفت: متأسفانه بستر مناسب برای اعتراض در کشور وجود ندارد که منجر به بروز شرایط فعلی می‌شود. نمی‌شود فضای مجازی را فیلتر و محدود کرد، اما همچنان ببینیم که مسئولان در همان فضای مجازی در حال فعالیت هستند. دانش آموزی از مدرسه فرزانگان ۶ نیز در ادامه این جلسه بیان کرد: برای یک اقدام در مدرسه که باعث توسعه آن می‌شود، مجوز‌های زیادی لازم است و مدت‌ها طول می‌کشد تا یک درخواست از مراحل بوروکراسی عبور کند، بنابراین باید اختیار مدیران مدارس سمپاد بیشتر شود. همچنین از یک دانش آموز سمپادی باید حمایت بیشتری شود.

دانش آموز مطالبه گر، غرب زده نیست

دانش آموز نخبه دختری از مدرسه فرزانگان یک، با اشاره به این که کلاس‌های آموزشی نیم ساعته در گشت ارشاد نمی‌تواند تغییری در افراد ایجاد کند و حتی ممکن است باعث انزجار آن‌ها شود، گفت: دانش آموز مطالبه گر، غرب زده نیست. دانش آموز دیگری که او نیز از مدرسه فرزانگان یک در این جلسه حاضر شده بود، گفت: متأسفانه به رشته علوم انسانی کم لطفی شده است، در حالی که آینده این کشور را افرادی می‌سازند که در این رشته‌ها تحصیل کرده اند. دانش آموزی از مدرسه علامه حلی یک، در ادامه این جلسه با بیان این که هنگام بازپرسی از دانش آموزان خاطی در جریان‌های اخیر باید یک روان شناس تربیتی نیز حضور داشته باشد، خاطرنشان کرد: طرح رتبه بندی معلمان باعث انتظار و فرسودگی آن‌ها شده که این حال به دانش آموزان نیز منتقل می‌شود و معلمی که خسته و اذیت شود، قطعا پایبندی خود را نیز به تدریس از دست می‌دهد.

انتقاد از محدودیت در فضای مجازی

دانش آموز دیگری از مدرسه فرزانگان یک، در این جلسه با انتقاد از ایجاد محدودیت برای فضای مجازی در شرایط فعلی کشور گفت: فرصت‌های شغلی که در فضای مجازی برای برخی افراد ایجاد شده بود با تعطیلی این فضا از دست رفت، در حالی که با بسته شدن یک کسب و کار، یک خانواده متلاشی می‌شود. این دانش آموز ادامه داد: از سوی دیگر اهمیت ندادن به محیط زیست و میراث فرهنگی باعث شده است حوزه گردشگری کشور تضعیف شود، در حالی که می‌توان از این فضا برای رونق اقتصاد استفاده کرد.

دانش آموزی در ادامه این جلسه از مدرسه علامه حلی یک با انتقاد از رسانه ملی ضعیف بیان کرد: می‌گویند دفاع مقدس باعث عقب ماندگی کشور شد و زیرساخت‌ها را از بین برد که حرف درستی است، اما اکنون که ۳۰ سال از آن دوران گذشته و نمی‌شود همان حرف را مدام تکرار کرد.

وی افزود: با توجه به ضرورت استفاده از فضای مجازی باید فرهنگ استفاده از آن را تعالی بخشید که در این صورت نیازی به فیلترینگ نیست.

کمترین حق برای افراد، حق انتخاب است از این رو باید حرف آن‌ها را شنید

دانش آموزی از مدرسه فرزانگان ۷ در ادامه جلسه با بیان این که نباید به دلیل ترس از محکوم شدن، نتوانم مخالفت خود را بیان کنم، خاطرنشان کرد: رویکرد گشت ارشاد گاهی باعث بروز مشکلات روحی برای برخی افراد شده است، در حالی که کمترین حق برای افراد، حق انتخاب است از این رو باید حرف آن‌ها را شنید.‌

نمی‌خواهم مهاجرت اجباری داشته باشم

دانش آموز دیگری که از نخبگان مدرسه فرزانگان یک بود در ادامه این جلسه به صحبت پرداخت و با تأکید بر این‌که نمی‌خواهم مهاجرت اجباری داشته باشم، گفت: این به این معناست که نمی‌خواهم به دلیل شرایط بد موجود در کشور مجبور شوم به کشور بیگانه‌ای مهاجرت کنم و دلم می‌خواهد به کشور خودم خدمت کنم. وی درباره مدال‌های المپیاد و ارزش گذاری آن‌ها نیز تصریح کرد: مدال المپیاد اقتصاد معافیت ندارد و فقط مدال المپیاد ادبی است که معافیت دارد و متاسفانه برخی افرادی که این مدال‌ها را نیز دریافت کرده اند در حال مهاجرت از کشور هستند. در ادامه دانش آموزی از مدرسه علامه حلی یک با بیان این‌که فرار مغز‌ها زمانی صورت می‌گیرد که بستری برای فعالیت آن‌ها وجود نداشته باشد، اظهار کرد: مسئولان باید به حرف‌های مقام معظم رهبری گوش دهند که جهاد علمی را مهم بر می‌شمرند.

انتقاد از محتوای کتاب‌های درسی

دانش آموزی درباره اهمیت ندادن نظام تحصیلی به دروس عمومی همچون دینی و تاریخ بیان کرد: درس دینی صرفا تبدیل به یک درس حفظی شده تا جایی که افراد برای حفظ مطالب آن اقدام به شعرسازی می‌کنند تا هنگام امتحان به خاطر بسپارند یا در کنکور بتوانند به سوالات آن پاسخ دهند. همچنین تاریخ در هر مقطع تحصیلی، شامل ۲۴ درس است که حجم زیادی دارد و حتی می‌شود با کتاب‌های آن وزنه زد، اما هیچ بار علمی برای ما ندارد. در ادامه جلسه، دانش آموزی از مدرسه علامه حلی یک از فضای مجازی رها شده، انتقاد کرد و گفت: فضای مجازی رها شده و باید مسئولان فکری برای آن کنند، چرا که تأثیرات منفی روی نوجوانان گذاشته است.

وی همچنین تدریس درس‌های دینی و تاریخ را با ایراد‌هایی همراه دانست و افزود: دروس عمومی نباید به صورت نمره‌ای باشد.

قالیباف: این جلسه برای شنیدن حرف‌های شما بود

در ادامه این جلسه که حدود ۳ ساعت به طول انجامید و همه دانش آموزان به بیان دیدگاه‌های خود پرداختند، دکتر محمدباقر قالیباف با بیان این که امروز از کلام تک تک دختران و پسران خوبم استفاده کردم، اظهار کرد: این جلسه برای من جلسه‌ای جذاب و متفاوت بود. قالیباف با بیان این که این جلسه را تشکیل داده ام تا حرف‌های شما را بشنوم، تاکید کرد: مایلم جلسه دیگری در خدمت شما باشم تا هم من بتوانم ابتدا نکات خودم را مطرح کنم و هم شما فرصت داشته باشید حرف‌های من را نقد کنید.

در پایان این جلسه، قرار شد در جلسه دیگری ادامه این گفتگو‌ها دنبال شود.