به گزارش مجله خبری نگار، یک تیم بینالمللی از دانشمندان ژاپنی و بریتانیایی دادههای پیشگامانهای ارائه دادهاند که دیدگاههای سنتی در مورد مشکلات ارتباطی در اوتیسم را دگرگون میکند. این مطالعه در مجله علمی مولکولی اوتیسم (MolAutism) منتشر شده است.
محققان دانشگاه واسدا، به رهبری دکتر بیانکا شوستر، مطالعهای منحصربهفرد شامل بزرگسالان بریتانیایی و ژاپنی مبتلا به اوتیسم و غیر مبتلا به اوتیسم انجام دادند. آنها با استفاده از انیمیشنهایی از مثلثهای متحرک، توانایی شرکتکنندگان در تفسیر صحنههای اجتماعی را تجزیه و تحلیل کردند.
نتایج شگفتانگیز بود: شرکتکنندگان بریتانیایی مبتلا به اختلال عصبی-عصبی در درک انیمیشنهای ساختهشده توسط افراد اوتیستیک عملکرد بدتری داشتند، در حالی که شرکتکنندگان ژاپنی مبتلا به اوتیسم عملکرد بهتری نسبت به هر دو گروه بریتانیایی داشتند که نشاندهنده اهمیت بافت فرهنگی در ارتباطات است.
این مطالعه از نظریه «همدلی دوگانه» پشتیبانی میکند، که نشان میدهد مشکلات در درک یکدیگر ناشی از تفاوت در نحوه درک افراد از جهان است، نه از نقصهای شناختی در افراد اوتیسمی.
دانشمندان میگویند کشف آنها از تغییر الگو از نگاه به اوتیسم به عنوان یک اختلال به درک آن به عنوان روشی متفاوت برای درک جهان پشتیبانی میکند. آنها خواستار یک محیط جهانیتر هستند که ویژگیهای افراد با انواع مختلف ساختار سیستم عصبی را در نظر بگیرد.