به گزارش مجله خبری نگار، قرار گرفتن مکرر در معرض دمای بالا بر توانایی یادگیری کودکان، به ویژه در ریاضیات، تأثیر منفی میگذارد. این نتیجهای است که محققان استرالیایی از RMIT و دانشگاه نیو ساوت ولز به آن رسیدهاند. نتایج این مطالعه در مجله PLOS Climate منتشر شده است.
این بررسی علمی، دادههای نزدیک به ۱۴.۵ میلیون دانشآموز مدرسهای در ۶۱ کشور را پوشش داد. این تجزیه و تحلیل نشان داد که کودکانی که در آب و هوای گرم زندگی و تحصیل میکنند، در کارهایی که نیاز به منطق، تفکر انتزاعی و تمرکز دارند، عملکرد بدتری دارند. این مهارتها به طور فعال در دروس ریاضی مورد استفاده قرار میگیرند. در عین حال، توانایی آنها در خواندن و انجام کارهای سادهتر به میزان کمتری آسیب دیده است.
دانشآموزان خانوادههای کمدرآمد بیشترین آسیبپذیری را در برابر گرما داشتند. آنها بیشتر احتمال داشت در مدارسی بدون تهویه مطبوع درس بخوانند و دسترسی کمی به فعالیتهای فوقبرنامه برای تقویت یادگیری خود داشتند. در نتیجه، این گروه از دانشآموزان بیشترین کاهش تواناییهای شناختی را متحمل شدند.
به گفته دانشمندان، این امر میتواند در درازمدت به افزایش شکاف آموزشی بین جوانان منجر شود. محققان همچنین خاطرنشان کردند که یادگیری در شرایط نامناسب میتواند رشد فکری کل نسلها را کند کرده و نابرابری اجتماعی را افزایش دهد.
نویسندگان این مطالعه خواستار در نظر گرفتن عوامل اقلیمی در سیاستهای آموزشی هستند. راهکارهای ممکن شامل ارتقاء سیستمهای خنککننده در مدارس و بازنگری در رویکردهای سازماندهی فرآیند آموزشی در زمینه گرمایش جهانی است.