به گزارش مجله خبری نگار، جدول ضرب برای بسیاری از دانش آموزان بسیار دشوار است، ولی همین کار مشکل را میتوان با چند ترفند راحت از بین برد مثلا یادگیری جدول ضرب با آهنگ و غیره.
به نظر میرسد یادگیری جدول ضرب برای برخی از دانش آموزان مشکل باشد، اما اگر این یادگیری همراه با علاقمندی و کمی دقیق بودن باشد باعث میشود که در آینده بتوانند سوالات سخت و پیچیدهی ریاضی را به آسانی حل کنند. در پایه سوم ابتدایی مهمترین مبحثی که برای دانش آموزان قرار داده شده مفهوم جدول ضرب میباشد.
دانش آموز باید برای یاد گرفتن جدول ضرب عجله نداشته باشد بلکه باید ابتدا قبل از هر چیزی دسته بندی و اعضای دسته بندی را فرا بگیرد. در ریاضی با کمک بازی بهتر میتوان به دانش آموزان جدول ضرب را آموزش داد. پس در ابتدای کار پدر و مادرها باید عصبانیت، تنبیه و پرخاشگری را کنار گذاشته تا اثرات بد و بالعکسی روی بچهها نداشته باشد. هر آموزگاری هم میتواند برای آموزش جدول ضرب روشهای مجزایی برای خود داشته باشد.
در این متد باید معلم ۲۰ عدد مکعب مربع که همانند تاس است تهیه کند و به طور تصادفی روی هر یک از وجههای آن ضربها را بنویسد. دانش آموزان را به چند گروه تقسیم کرده و تعدادی از مکعبهای نوشته شده از تساویهای ضرب را بین آنها تقسیم کند. بچهها با هر بار انداختن تاسها و تکرار شدن این عمل به راحتی میتوانند ضرب را یاد بگیرند و دانش آموزان در حین بازی تاسها را با همدیگر عوض میکنند که این عمل تکرار بر روی یادگیری آنها تاثیر زیادی خواهد داشت.
چنانچه در این بخش توضیح خواهیم داد یک روش دیگر برای اینکه جدول ضرب را به بچهها یاد بدهیم استفاده از انگشتان دست است که این روش فقط برای عدد ۹ قابل اجرا است.
برای نمونه اگر بخواهیم ضرب ۴×۹ را انجام دهیم:
هر دو دست خود را جلوی خودمان باز کرده و از سمت چپ انگشت چهارم را پایین میآوریم.
سپس انگشتان خود را هم قبل و هم بعد از انگشت خم شده میشماریم که عدد قبلی ۳ و عدد بعد از انگشت خم شده ۶ میشود پس جواب حاصل ضرب میشود ۳۶٫
روش دیگر مربوط به ضرب اعداد ۶ تا ۹ میباشد که این روش هم با انگشتان دست انجام میشود.
باز هم هر دو دست را مقابل خود بگیرید و به هر کدام از انگشتها عددی بین دو عدد ۶ تا ده را در نظر بگیرید. حالا دو عددی را برای ضرب در نظر بگیرید به عنوان نمونه ۶×۸
در مرحله بعد انگشتهایی که به عنوان ۶ و ۸ انتخاب کرده اید به هم بچسبانید.
بعد انگشتهایی که به هم وصل هستند را بشمارید و همچنین اعداد پایینی آنها را.
در این نمونه در نظر گرفته شده ۴ انگشت به هم متصل هستند که این عدد را در ۱۰ ضرب میکنیم.
در ادامه انگشتهای باقی مانده که بالا هستند را بشمارید و در همدیگر ضرب کنید که چنین عبارتی به دست میآید ۲×۴ و حاصل برابر است با ۸
در مرحله پایانی هر دو عدد بدست آمده را با هم جمع میکنیم که جواب برابر است با ۴۸٫
۱- یکی برای اعداد از ۱ تا ۹ قابل اجرا است به این صورت که هر عددی از ۱ تا ۹ در یازده ضرب شد همان عدد را دوبار بنویسید.
۲- روش دیگر ضرب عدد ۱۱ در اعداد دو رقمی میباشد که فقط برای اعداد دو رقمی کاربرد دارد به عنوان مثال حاصل ضرب ۱۷×۱۱ را در نظر بگیرید
برای شروع عددهای تشکیل دهندهی عدد ۱۷ را با فاصله کنار هم بنویسید ۱-۷
در گام بعدی دو عدد را با هم جمع کنید و آن را به جای خط فاصله قرار دهید.۱۸۷
متد دیگری که با کمک انگشتان دست است را در نظر میگیریم برای نمونه ۵×۶ را در ذهن خود بیاورید برای حساب کردن آن انگشتهای هر دو دست را باز نگه میداریم و میگوییم، چون یکی از عددها ۵ است پس انگشتان دست چپ را باز نگه میداریم، ولی چون عدد بعدی یک واحد از پنج بیشتر است یکی از انگشتها را در دست راست خم میکنیم حال حاصلضرب انگشتهای تا نشده را به دست میآوریم به این صورت ۴×۵ که جواب میشود ۲۰٫در گام آخر به تعداد انگشتهای تا شده ده واحد به حاصل جمع بالا اضافه میکنیم، چون یک انگشت تا کردیم پس داریم ۲۰+ ۱۰=۳۰
یک نمونه دیگر برای به دست آوردن جواب با کمک انگشتها. حاصل ۷×۶ را به اینصورت به دست میآوریم. دستها را باز کنید عدد اول یعنی ۶ یک واحد از ۵ بیشتر است پس یکی از انگشتهای دست چپ تا میشود عدد بعدی ۷ که دو واحد از پنج بیشتر است دو واحد از انگشتان دست راست تا میشود حالا چه میبینیم ۴ تا انگشت از دست چپ و ۳ تا انگشت از دست راست داریم که حاصل ضرب آنها میشود ۳×۴ برابر است با ۱۲٫حالا برای هر انگشتی که خم کرده ایم ده واحد به حاصلضرب بالا اضافه میکنیم، چون سه انگشت تا شده پس ۳۰ واحد اضافه میکنیم که پاسخ میشود ۴۲٫
یه نمونه دیگر از همین روش را انجام میدهیم.
برای بدست آوردن پاسخ ۸×۷ انگشتان دستها را مقابل خود باز کنید عدد هشت، چون ۳ واحد بیشتر از ۵ است سه تا از انگشتان دست چپ را خم میکنیم. بعد عدد دوم را ببینید، چون عدد ۷ دو واحد از عدد پنج ببشتر است پس ۲ تا از انگشتان سمت راست را تا میکنیم. گام بعدی بدست آوردن حاصلضرب انگشتهای باز است که میشود ۲×۳ و حاصل برابر ۶ است که به ازای هر انگشت تا شده ده واحد هم به حاصلضرب بالایی اضافه میکنیم. در این حاصلضرب پنج انگشت تا شده داریم پس ۵۶=۵۰+۳×۲=۷×۸
در این روش که بهتر است در ساعات زنگ ورزش انجام شود، معلم بچهها را به دو گروه تقسیم کند و روی زمین خطهایی که اعداد را از ۰ تا ۹ نشان میدهد روبه روی هم بکشد و از هر گروه بخواهد در خانهای بپرد و ضرب مورد نظر را بپرسد گروهی که پاسخ درست میدهد امتیاز میگیرد در غیر اینصورت امتیاز را به گروه دیگری واگذار میکند.
متد دیگری که باعث میشود دانش آموزان جدول ضرب را بهتر و زودتر فرا بگیرند استفاده از سوارکاری در زنگ ورزش است. یکی از دانش آموزان را برای سوارکاری انتخاب کنید و بقیهی بچهها به صورت ستونی کنار هم صف بکشند بعد شخص سوارکار ضربی را بیان میکند و همهی بچهها باید در ذهن خود حاصل را پیدا کنند و سوارکار با دویدن دست خود را به یکی از دانش آموزی میزند که باید شخص مورد نظر سریع جواب را بگوید اگر جوابش درست بود باید سریع خود را به جایی که سوار کار ایستاده است میرساند و به همین منوال بازی ادامه پیدا میکند و این تکرار همراه با بازی این یادگیری را دو چندان میکند.
روش دیگری که در اینجا به آموزش آن پرداختیم روش دایره و نخ است به اینصورت که:
در ابتدا دایرهای را رسم کنید که شعاع آن دو متر باشد بعد عددها را از ۰ تا ۹ با فاصلهی مشخصی روی دایره بنویسید.
دو تا مربع هم در مرکز دایره رسم کنید. یکی از مربعها برای یکان و مربع دیگر که در سمت چپ است برای دهگان در نظر گرفته میشود.
برای این بازی به ده نفر نیاز داریم که هر نفر روی یکی از عددها بایستد و به هر دانش آموز گردنبندی میدهیم که رویش عددی نوشته شده که بر روی آن ایستاده است.
در هنگام بازی دانش آموز بایستی با توجه به شمارهای که به گردن خود دارد در جای مناسب خود یکان یا دهگان قرار بگیرد. برای نمونه حاصل ضرب ۴×۸ میشود ۲۴٫
حالا دانش آموزانی که عدد ۲ و ۴ بر گردنشان آویزان است باید در جای خود قرار بگیرند.
اگر در این بازی خطایی صورت گرفت باید شخص مورد نظر را از بازی اخراج کنید و گردنبند آن را به دانش آموز دیگری بدهید.
روش دیگری که یادگیری ضرب را برای بچهها خوشایند میکند استفاده از داستان کوتاه، شکل و رنگ آمیزی است.
موسیقی هم در جای خود بخشی از زندگی ما را به خود اختصاص داده که از آن نیز میتوان به عنوان ابزاری برای یادگیری استفاده کرد. کودکان با کمک موسیقی میتوانند مفاهیم دشواری را فرا بگیرند، چون مغز با موسیقی راحتتر ارتباط برقرار میکند.
یکی دیگر از ابرازهای قدیمی برای به دست آوردن محاسبات ریاضی چرتکه است که استفاده از این وسیله قانون و روش خاص خود را دارا است و کار با این وسیله باعث میشود که هر دو نیم کرهی شما عملکرد بالایی داشته باشد و همچنین کار با آن باعث میشود جواب را سریعتر و دقیقتر بدست آورید، همچنین استفاده از این وسیله مغز را در برابر استرس و بالا بردن اعتماد بنفس یاری میدهد. اما کار با چرتکه به دورههای آموزشی خاصی نیاز دارد که در این بخش قادر به آموزش نیستیم.
برای آموزش اصولی جدول ضرب بهتر است همهی موارد و نکاتی که در ادامه در اختیارتان قرار داده ایم را رعایت کنید:
در آموزش جدول ضرب از هر گونه عجله و شتابزدگی دوری کنید.
برای آموزش جدول ضرب باید علاقهی کودک را بالا برده و والدین هم در این بین همکاری کامل را داشته باشند و از روشهای مختلف و متنوع استفاده کنند.
پیش از شروع هر آموزشی دانش آموز را با دسته بندی و تعداد اعضای هر دسته آشنا کنید.
در آموزش چنین مفاهیم حساسی که نیاز به دقت و تمرکز بالایی میباشد از پرخاشگری، تندخویی و تنبیه کردن آنها به شدت خودداری کنید.
منبع:اینفو