مطالعه: قرار گرفتن در معرض صفحات نمایش در سنین پایین، اثرات طولانی مدتی بر مغز کودک می‌گذارد

یک مطالعه علمی اخیر نشان داد که قرار گرفتن شدید در معرض صفحه نمایش قبل از دو سالگی منجر به تغییرات قابل توجهی در رشد مغز می‌شود که بعداً با تصمیم‌گیری کندتر و سطح اضطراب بالاتر در دوران نوجوانی مرتبط است.

به گزارش مجله خبری نگار، این مطالعه که توسط آژانس علوم، فناوری و تحقیقات در سنگاپور با همکاری دانشکده پزشکی یونگ لو لین در دانشگاه ملی سنگاپور منتشر شده است، توضیح می‌دهد که نوزادی حساس‌ترین دوره برای رشد مغز است، زیرا به عوامل محیطی، به ویژه سبک‌های فرزندپروری و سطح آگاهی والدین در تنظیم استفاده از صفحه نمایش، بسیار حساس است.

محققان رشد گروهی از کودکان را از قبل از تولد دو سالگی‌شان دنبال کردند و اسکن‌های مغزی مکرر را در سنین ۴.۵، ۶ و ۷.۵ سالگی انجام دادند که به آنها امکان نظارت بر رشد شبکه‌های مغزی در مراحل مختلف رشد را داد.

نتایج نشان داد که کودکانی که بیشترین میزان قرار گرفتن در معرض صفحه نمایش را داشتند، در نتیجه تحریک حسی شدید، بلوغ زودتری را در شبکه‌های مغزی مسئول پردازش بصری و کنترل شناختی نشان دادند. با این حال، این پیشرفت به قیمت از دست رفتن انعطاف‌پذیری شناختی تمام شد، زیرا کودکان در سن ۸.۵ سالگی برای تصمیم‌گیری زمان بیشتری صرف می‌کردند و این موضوع بعداً با افزایش علائم اضطراب در سن ۱۳ سالگی همراه بود که نشان‌دهنده اثرات روانی و شناختی بلندمدت است.

این مطالعه همچنین نشان داد که گنجاندن فعالیت‌های تعاملی والدین و کودک، مانند مطالعه مشترک و تعامل مستقیم، می‌تواند برخی از اثرات منفی مغزی ناشی از قرار گرفتن در معرض صفحه نمایش در سنین پایین را کاهش دهد. این مطالعه تأکید کرد که کاهش زمان استفاده از صفحه نمایش در دو سال اول زندگی برای حمایت از سلامت روان و رشد شناختی سالم بسیار مهم است.

تان آی-پینگ، محقق بالینی و نویسنده اصلی این مطالعه، اظهار داشت: «صرفاً محدود کردن استفاده از صفحه نمایش کافی نیست؛ تعامل مثبت والدین و کودک نقش محوری در محافظت از رشد مغز و ارتقای سلامت روان ایفا می‌کند.»

این مطالعه نتیجه گرفت که قرار گرفتن زیاد در معرض صفحه نمایش در اوایل کودکی با افزایش احتمال مشکلات روانی و شناختی در نوجوانی، به ویژه در مورد عملکرد ذهنی و سطح اضطراب، مرتبط است.

لینک کپی شد

اشتراک‌ گذاری