مطالعه: یادگیری خواندن، نحوه واکنش مغز به زبان گفتاری را تغییر می‌دهد

یک مطالعه جدید توسط یک تیم بین‌المللی از دانشمندان دانشگاه سائوپائولو نشان داده است که یادگیری خواندن و نوشتن، واکنش مغز به زبان گفتاری را تغییر می‌دهد، حتی در غیاب حروف نوشتاری.

به گزارش مجله خبری نگار، پیش از این اعتقاد بر این بود که تأثیر یادگیری خواندن و نوشتن فقط به پردازش متون نوشتاری محدود می‌شود، اما این مطالعه نشان داد که این تأثیر به فعالیت مغز هنگام گوش دادن به کلمات گفتاری نیز گسترش می‌یابد.

نتایج نشان داد که یادگیری خواندن به شکل‌گیری آگاهی واج‌شناختی، یعنی توانایی تشخیص و تحلیل صدا‌های کلمات، کمک می‌کند که منجر به بهبود پردازش زبان گفتاری، تقویت حافظه کلامی کوتاه‌مدت و پشتیبانی از کسب مهارت‌های شناختی پیچیده‌تر می‌شود.

این مطالعه شامل دو گروه از سالمندان در برزیل بود: گروه اول شامل افرادی بود که در سنین بالا خواندن را یاد گرفته بودند و با وجود دانستن الفبا و کلمات اولیه، خود را عملاً بی‌سواد می‌دانستند و گروه دوم شامل افراد بسیار تحصیل‌کرده‌ای بود که از کودکی اهل خواندن بودند.

شرکت‌کنندگان در حین انجام تصویربرداری تشدید مغناطیسی عملکردی (fMRI) به یک داستان صوتی به زبان‌های پرتغالی و ژاپنی گوش دادند. نتایج نشان داد که شرکت‌کنندگانی که در سنین پایین خواندن را یاد گرفته بودند، فعالیت بیشتری در ناحیه بروکا در نیمکره راست مغز، ناحیه‌ای مرتبط با پردازش پیچیده شنوایی، نشان دادند.

نتایج نشان می‌دهد که خواندن و نوشتن نه تنها نحوه‌ی برخورد با متون را تغییر می‌دهد، بلکه پردازش زبان در مغز را نیز تغییر می‌دهد که می‌تواند به حفظ توانایی‌های ذهنی در بزرگسالان مسن‌تر کمک کند.

لینک کپی شد

اشتراک‌ گذاری