دانشگاه خط مقدم جهاد تبیین در عصر نبرد‌های ترکیبی

به گزارش مجله خبری نگار، رحمان مجازی در گفت‌و‌گو با اشاره به ششمین سالگرد شهادت سردار حاج قاسم سلیمانی و تحولات پیچیده منطقه، دانشگاه را قلب تپنده جنگ روایت‌ها دانست و اظهار کرد: دانشگاه‌ها باید با زبان علم، تاریخ و داده‌های میدانی حقیقت مقاومت را در برابر پروژه‌های تحریفی آمریکا و رژیم صهیونیستی تبیین کنند.

وی با تأکید بر دستاورد‌های فرماندهان مقاومت به ویژه در حمایت از ملت‌های منطقه، افزود: ترویج الگوی مکتب حاج قاسم یک منظومه فکری و عملی برای تقویت ایستادگی هوشمندانه در برابر توطئه‌هاست و دانشگاه‌ها باید این الگو را در قالب پژوهش‌های علمی، کرسی‌های نظریه‌پردازی و محتوای آموزشی بازنمایی کنند.

این فعال فرهنگی و رسانه‌ای نقش دانشجویان را در این مسیر محوری دانست و گفت: دانشجوی آگاه، با سواد رسانه‌ای و تحلیل راهبردی می‌تواند به یک روایت‌ساز مؤثر تبدیل شود و در برابر تحریف‌ها بایستد و صدای ملت‌های منطقه را با ادبیات معتبر دانشگاهی منتقل کند.

وی در بخش دیگری از سخنان خود به مبارزه با تروریسم تکفیری پرداخت و اظهار کرد: تبیین و برجسته‌سازی نقش فرماندهان نصر در مبارزه با تروریسم به ویژه در عراق و سوریه باید مبتنی بر روایت دانشی مستند و علمی باشد و اساتید می‌توانند با اتکا به مطالعات میدانی و داده‌های امنیتی این دستاورد‌ها را در سرفصل‌های آموزشی و پژوهشی نهادینه کنند.

مجازی با تأکید بر پیوند دانشگاه و میدان خواستار تقویت همکاری دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی شد تا جهاد تبیین به یک کنش علمی اثرگذار در جامعه تبدیل شود.

به گفته این استاد دانشگاه، جهاد تبیین زمانی می‌تواند از سطح یک گفتمان سیاسی و شعاری عبور کند که به یک نظریه علمی و دانشگاهی تبدیل شود.

وی تحقق این امر را مستلزم تعریف مفاهیم دقیق چارچوب‌های نظری شفاف، روش‌های تحقیق معتبر و شاخص‌های قابل سنجش دانست و اظهار کرد: این رویه باعث می‌شود جهاد تبیین به عنوان یک حوزه میان‌رشته‌ای در علوم ارتباطات، علوم سیاسی، مطالعات فرهنگی و مطالعات شناختی تثبیت شود.

به گفته مجازی، دانشگاه با برخورداری از ظرفیت تولید دانش می‌تواند این مفهوم را از واکنش‌های مقطعی و احساسی جدا کرده و آن را به دانشی انباشتی، انتقادی و قابل آموزش تبدیل کند، دانشی که علاوه بر تبیین واقعیت‌ها قدرت تحلیل اقناع و پیش‌بینی تحولات گفتمانی را نیز در اختیار نظام حکمرانی قرار می‌دهد.

این فعال رسانه‌ای یکی از کارکرد‌های اساسی دانشگاه در این مسیر را ایفای نقش هشداردهنده و پیش‌بین نسبت به خطا‌های ارتباطی نظام حکمرانی دانست و افزود: دانشگاه می‌تواند با رصد علمی افکار عمومی، تحلیل داده‌های رسانه‌ای، مطالعه الگو‌های جنگ نرم و جنگ شناختی نقاط آسیب‌پذیر در سیاست‌گذاری ارتباطی را شناسایی کرده و پیش از تبدیل شدن به بحران آنها را گوشزد کند.

وی همچنین تأکید کرد: تربیت افسران جنگ نرم و جنگ شناختی باید نه در قالب نیرو‌های صرفاً تبلیغاتی بلکه به عنوان پژوهشگران مسئله‌شناس و دانشجویان باسواد رسانه‌ای انجام شود و افرادی که زیر نظر استادان آگاه و متعهد قدرت تحلیل انتقادی فهم سازوکار‌های اقناع و توان طراحی راهبرد‌های ارتباطی مؤثر را کسب می‌کنند، می‌توانند پیوندی معنادار میان دانش دانشگاهی و نیاز‌های واقعی جامعه برقرار سازند.