به گزارش مجله خبری نگار،ارزیابی ملی پیشرفت تحصیلی (NAEP)، پروژهای که از سال ۱۹۶۹ بر نمرات آزمونها نظارت میکند، دانش آموزان را در اواخر سال ۲۰۲۲ مورد آزمایش قرار داده و دریافت که نمرات خواندن و ریاضی دانش آموزان به طور قابل توجهی نسبت به اواخر سال ۲۰۱۹ کاهش یافته است.
به گفته تحلیلگران، میانگین نمرات ریاضی از زمان شروع ارزیابیها به طور قابل توجهی افزایش یافته است، اما اکنون به سطوحی که آخرین بار در سال ۱۹۹۰ مشاهده شده بود، با کاهش بیشتر در بین دانش آموزان با عملکرد پایین تر، کاهش یافته است.
بورلی پردو (Beverly Perdue) رئیس هیئت حاکمه ارزیابی ملی ایالات متحده در این باره گفت: دانش آموزان در سراسر جهان در حال افول هستند. مربیان، سیاست گذاران و خانوادهها باید فورا و قاطعانه با یکدیگر همکاری کنند تا نیازهای یادگیری این نسل را برطرف کنند.
به گفته دانشمندان این ارزیابی که بر نمونههای ملی تکیه دارد، چندین نگرانی دیگر از جمله پایینترین حد تعداد نوجوانانی که برای سرگرمی مطالعه میکنند را آشکار کرده است. طبق آمار فقط ۱۴ درصد از دانش آموزان هر روز برای سرگرمی مطالعه میکنند که سه پله نسبت به سال ۲۰۲۰ و ۱۳ پله نسبت به سال ۲۰۱۲ کاهش یافته است. نگران کنندهتر این است که در میان دانشآموزان با عملکرد پایینتر، ۴۲ درصد اعلام کردند که هرگز یا به ندرت برای سرگرمی مطالعه میکنند.
آمارها همچنین نشان میدهد: غیبت نیز افزایش یافته است، به طوری که درصد دانش آموزانی که پنج روز یا بیشتر را در کلاس حاضر نمیشوند از آخرین ارزیابی دو برابر شده است. تحقیقات نشان داده است که تعطیلی مدارس در طول قرنطینه کووید-۱۹ به خانوادههای کم درآمد و اقلیتهای قومی بیشترین ضربه را میزند.
بیماری همه گیر کرونا همچنین نتایج یادگیری را بدتر کرد که میتوان به افزایش دانش آموزانی که به دنبال خدمات بهداشت روانی، خشونت و اختلال در مدرسه، آزار و اذیت سایبری و کمبود معلم و کارکنان بودند، اشاره کرد.