گمشده‌ای که کلیدواژه این روز‌های دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی شده است

به گزارش مجله خبری نگار، «اکنون در کشور با خلأ الگوی حکمرانی مواجه هستیم و پرسش‌های حل نشده زیادی در غرب در موضوع حکمرانی وجود دارد.» اینها را حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی می‎‌گوید.

به طور کلی واژه «حکمرانی» را این روز‌ها زیاد از خسروپناه می‌شنویم، اگر فقط چند سخنرانی وی در محافل مختلف را خوانده باشید شاید از شنیدن این تعداد کلمه «حکمرانی» در صحبت‌های دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی تعجب کرده یا شاید به اهمیت این موضوع پی برده باشید.

علت تکرار واژه حکمرانی در صحبت‌های خسروپناه، اهمیت موضوع حکمرانی و به گفته خودش خلأ این مسأله در بخش‌های مختلف کشور است.

اما حکمرانی چیست و دلیل اهمیت آن در حوزه‌های مختلف چه می‌تواند باشد که دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی تا این اندازه بر این موضوع تأکید دارد.

این مسأله را خسروپناه به این صورت مطرح می‌کند که در کشور کار‌های بزرگی انجام می‌شود، اما نتیجه و خروجی نسبت به تلاش‌ها همگن نیست، ممکن است حکومت‌داری داشته باشیم، اما به شدت نیازمند فناوری حکمرانی هستیم. 

به گفته وی، حکمرانی فرآیندی از نظریه، سیاستگذاری، تنظیم‌گری و تصدی‌گری است، به‌عنوان مثال وقتی قصد داریم در حوزه تعلیم و تربیت اقدامی را انجام دهیم، باید ابتدا نظریه تعلیم و تربیت را مشخص کنیم، سیاست‌های کلان در تعلیم و تربیت را تعیین کنیم، سیاست‌های کاربردی و عملیاتی را مشخص کنیم، بعد از آن تنظیم‌گری ساختار سازی، گفتمان‌سازی، نظارت و ارزیابی و اصلاح قوانین را مدنظر داشته باشیم.

دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی معتقد است که باید در تمام زمینه‌ها بخصوص در آموزش و تعلیم و تربیت حکمرانی داشته باشیم.

وی با طرح سؤالی خطاب به اساتید دانشگاه می‌گوید: اینکه جلسه و همایش بگذاریم و هیچ چیزی دستمان را نگیرد، کافی نیست و باید الگوی حکمرانی امیدآفرین ارائه دهیم.

تأکید بر ایجاد حکمرانی در آموزش عالی

دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه حکمرانی فناوری جدیدی است و مدت زیادی از عمر آن نمی‌گذرد، می‌گوید که به حکمرانی تعلیم و تربیت در کشور نیاز داریم. 

به گفته وی، مقصود از حکمرانی حکومت‌داری نیست، ما در نظام تعلیم و تربیت، حکومت‌داری تعلیم و تربیت داریم، اما حکمرانی تعلیم و تربیت نداریم، چون نسبت حکمت و حکمرانی را نسنجیده و بررسی نکردیم.

اما چه کسانی باید در این حوزه ایفای نقش کنند؟

خسروپناه می‌گوید که فرهنگستان‌ها نقش مهمی در حکمرانی علم و فناوری دارند و باید در سیاست‌گذاری و تنظیم‌گری نقش داشته باشند، در ساحت حکمرانی باید از تدبّر در قرآن استفاده کنیم چراکه می‌توان قوانین و قواعد حکمرانی را از قرآن استخراج کرد.

وی با اشاره به خلأ در حکمرانی آموزش عالی گفت: در الگوی حکمرانی آموزش عالی توجه به فناوری نرم خیلی اهمیت دارد، یکی از این فناوری‌های نرم آئین نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی دانشگاه‌هاست که با اجرای این آئین‌نامه مسائل حوزه‌های مهاجرت، اشتغال و درآمدزایی فارغ‌التحصیل کمتر خواهد شد.