به گزارش مجله خبری نگار، مهرداد ویس کرمی در تشریح جلسه یکشنبه (۲۲ خردادماه) کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی بیان کرد: در این جلسه بحث بر سر شاخص کیفیت آموزش در آموزش و پرورش بود که مرکز پژوهشهای مجلس تحقیق خوبی را در این رابطه انجام داده و به صورت جزوه هم در اختیار نمایندگان قرار گرفت و خودشان نیز توضیحاتی درباره آن ارائه کردند.
وی با اشاره به اینکه در جلسه روز گذشته معاونان آموزش وزیر آموزش و پرورش نیز حضور داشتند، تصریح کرد: در این جلسه از ابعاد مختلف و در مقایسه با کشورهای منطقه و بعضا در مقایسه با سایر کشورهای جهان، قبل و بعد از کرونا شاخصهای مختلفی مطرح شد که جایگاه کشور را در حیطه آموزش مورد بررسی قرار میداد، مثلا موضوعاتی مانند جاماندگان از تحصیل، شاخصهایی مثل آزمون تیمز که به صورت جهانی برگزار میشود، شاخصهایی که مثلا معدل دروس مختلف در دبیرستان و سواد خواندن را نشان میدهد که این موضوعات از زوایای مختلف مورد بررسی قرار گر فت.
این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه در حال حاضر وضعیت مطلوبی در آموزش و پرورش نداریم، تاکید کرد: لازم است تلاشهای زیادی شود تا فارغ از مسائل دیگر، شاخصهای کیفیت آموزش در آموزش و پرورش ارتقا پیدا کند.
ویس کرمی افزود: آنچه نگران کننده است آسیبی است که آموزش و پرورش ما بر اثر کرونا دیده است و خیلی از دانش آموزان آسیب علمی دیدند. حتی این دوستان معتقد بودند اگر ما نتوانیم دروازه چند ماهه این آسیبها را در آموزش و پرورش برطرف کنیم شاید باعث بازماندن دانش آموزان بسیاری از تحصیل شود که این مقایسه را در مورد مدارس مختلف هم انجام داده بودند و حتی مقایسه بین استانهای مختلف در مورد معدل تک تک دروس انجام شده بود که درصدهای کنکور پایین بود. وقتی شما این شاخصها را کنار هم میگذاشتید نشان دهنده این بود که آموزش و پرورش ما نیاز به تلاش جدی دارد که به جایگاه شایسته خود برسد.
وی خاطرنشان کرد: همچنین اسباب و عللی که موجب این کار شده باشند مورد بررسی قرار گرفت که یکی از این موارد عدم دقت در جذب معلم بود که توسط مجلس و دولتهای گذشته و حتی شاید در این مجلس هم انجام شده و متاسفانه باعث افت کیفیت آموزش شده است و یا عدم تناسب رشته تحصیلی معلمان و تخصص او در آن رشته و دروسی که تدریس میکند که بعضی از این موضوعات واقعا دیگر قابل جبران نیست و با گذشت زمان اگر بتوانیم باید معلم را ارتقاء دهیم وگرنه باید بازنشسته شود و برای آینده فکر جدی اندیشیده شود.
این عضو کمیسیون آموزش مجلس در ادامه یادآور شد: یکی از علتهای اصلی این مشکل، نبود برنامه درازمدت در آموزش و پرورش بوده که شاید یکی از دلایل آن تغییرات بسیار جدی در حیطه وزیر آموزش و پرورش و عدم استقرار مدیریت توانمند طولانی مدت قابل توجه بود که بتواند برنامه محکمی را ارائه و اجرا کند.
ویس کرمی افزود: این جلسه، جلسه جامع و خوبی بود و این نگرانی را در اعضای کمیسیون بیشتر از قبل کرد تا بتوانیم تلاش بیشتری کنیم و در آینده نزدیک از این وضعیت خارج شویم.
وی در پایان گفت: البته استفساریهای در مورد اینکه منظور از دانشجو در بحث بیمه تحصیلی چیست نیز مطرح و بررسی شد که آن هم بیشتر بسط این موضوع بود که منظور از دانشجو کیست و آنچه که تصویب شد این بود که هر کسی به هر عنوان در دانشگاههای مورد تعیین وزارتین علوم و بهداشت چه در داخل و چه در خارج از کشور تحصیل میکند، مشمول این قانون میشود و در حقیقت رفع ابهام از این قانون بود و همچنین طلاب را هم طبق مقررات مدیریت حوزه علمیه مشمول این قانون قرار میداد.