قاعده هرم توسعه سازمان‌ها، توسعه آموزش است

به گزارش مجله خبری نگار، طالب محمدی رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان در آیین افتتاحیه دوره بدو خدمت پذیرفته شدگان آزمون استخدامی سال ۱۴۰۲ که در محل پردیس شهید مدرس سنندج برگزار شد، با تشریح برنامه‌های اجرایی دوره مهارت آموزی آموزگاران استثنایی و مربیان امور آموزش معلولین قطب پنج کشور گفت: ایزد منان را شاکریم که نعمت خدمت کردن در آموزش و پرورش را نصیب ما کرده است.

وی با بیان اینکه آموزش جزو حقوق اساسی همه انسان‌ها و به تبع جزو حقوق اساسی همه کودکان اسا، گفت: این حق در آموزش وپرورش استثنایی ویژه و دانش آموزان استثنایی مستحق‌ترین قشر برای خدمت هستند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در بیان اهمیت خدمت کردن به دانش آموزان با نیاز‌های ویژه به حدیث قدسی از پیامبر اکرم (ص) اشاره کرد که خداوند در روز قیامت نه تنها از معلولین دلجویی می‌کند بلکه از آنان عذرخواهی هم می‌کند.

محمدی افزود: وظیفه نهاد تعلیم و تربیت این است که زمینه‌ای را فراهم کند تا همه کودکان با هر استعداد، توانایی و محدودیتی که دارند بتوانند وارد آموزش و پرورش شود و از نعمت تعلیم و تربیت برخوردار شوند.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه عنوان کرد: این دانش آموزان بنا به وضعیت جسمانی و روانی خود نیازشان ویژه نیست بلکه نحوه برآورده کردن نیازشان ویژه است که این مهم وظیفه سنگین متولیان تعلیم وتربیت است.

وی با تأکید بر اهمیت توانمندسازی نیروی انسانی تصریح کرد: معلمی تاریخ مصرف دارد و اگر معلمی در طی دوران خدمت دوره آموزشی را طی نکند، تعلیم نبیند و متناسب با عصر جدید دانش خود را به روز نکند تاریخ مصرفش تمام می‌شود.

محمدی گفت: اگر رشد وتوسعه سازمانی را بعنوان یک منشور چهار وجهی در نظر بگیریم، توسعه فرهنگ سازمانی، توسعه فنی و تکنولوژی و توسعه مالی و اقتصادی سه وجه این هرم و توسعه آموزش قاعده این هرم است.

رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه گفت: کار در آموزش وپرورش استثنایی بعنوان علمی‌ترین و تخصصی‌ترین بخش آموزش و پرورش واقعا سخت و دشوار است.

وی با اشاره به اینکه امروزه آنچه بیش از همه دارای اهمیت است نیروی انسانی است، تأکید کرد: در اکثر کشور‌های موفق دنیا دوره‌های قبل، حین و بعد خدمت برگزار می‌شود.

محمدی با بیان اینکه این دوره فقط دوره آموزشی نیست بلکه شامل مهارت‌آموزی نیز می‌شود، افزود: ماهر کسی است که از علمی که دارد در عمل استفاده کند.

وی با برشمردن آموزش بعنوان اسلحه اصلی و قدرتمندترین سلاح معلم تأکید کرد: علم به تنهایی در آموزش وپرورش کارگشا نیست.