دانشمندان افزایش مشکلات توجه در میان نوجوانان را با رسانه‌های اجتماعی مرتبط دانسته‌اند

به گزارش مجله خبری نگار،استفاده فعال از رسانه‌های اجتماعی با افزایش تدریجی مشکلات توجه در نوجوانان مرتبط است، در حالی که بازی‌های ویدیویی و تماشای ویدیو این تأثیر را نشان نمی‌دهند. این نتیجه‌گیری توسط دانشمندان پس از مطالعه طولانی‌مدت بیش از ۸۰۰۰ کودک حاصل شده است. این موضوع در مجله Medical Xpress گزارش شده است.

این مطالعه شامل بیش از ۸۰۰۰ کودک بود که از سنین ۱۰ تا ۱۴ سالگی پیگیری شدند. از شرکت‌کنندگان به‌طور منظم در مورد عادات دیجیتالی‌شان سوال شد و فعالیت روی صفحه نمایش به سه دسته تقسیم شد: بازی‌های ویدیویی، تماشای ویدیو و رسانه‌های اجتماعی.

دانشمندان تغییرات در دو علامت کلیدی اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه - یعنی بی‌توجهی و بیش‌فعالی را تجزیه و تحلیل کردند. یافته اصلی این بود که استفاده از رسانه‌های اجتماعی با افزایش تدریجی بی‌توجهی مرتبط است. با این حال، بازی‌های ویدیویی و تماشای ویدیو هیچ اثر منفی آماری معنی‌داری نشان ندادند.

نویسندگان همچنین فرضیه معکوس را آزمایش کردند: اینکه آیا بی‌توجهی اولیه می‌تواند منجر به افزایش استفاده از رسانه‌های اجتماعی شود یا خیر. تجزیه و تحلیل این رابطه را تأیید نکرد: این اثر یک طرفه بود، به طوری که استفاده از رسانه‌های اجتماعی پیش‌بینی‌کننده کاهش توجه بعدی بود. این نتایج حتی پس از در نظر گرفتن استعداد ژنتیکی به ADHD و درآمد خانواده نیز پابرجا ماند.

به گفته محققان، مسئله به خودی خود آسیب صفحات نمایش نیست. عدم تأثیر بازی‌های ویدیویی و ویدئوها، این نظریه رایج را که همه محتوای دیجیتال از طریق مکانیسم‌های دوپامین به طور یکسان بر مغز تأثیر می‌گذارند، زیر سوال می‌برد. به عنوان یک توضیح احتمالی، دانشمندان به حواس‌پرتی‌های مداوم رسانه‌های اجتماعی - اعلان‌ها، انتظار برای پیام‌ها و تغییر مداوم توجه - اشاره می‌کنند.

در مقابل، بازی‌های ویدیویی معمولاً در جلسات محدود و زمان‌بندی‌شده انجام می‌شوند و نیاز به تمرکز پایدار روی یک کار واحد دارند. از سوی دیگر، رسانه‌های اجتماعی در طول روز کاربر را دنبال می‌کنند و نویز شناختی مداوم ایجاد می‌کنند.

لازم به ذکر است که تأثیر رسانه‌های اجتماعی در سطح فردی چندان قوی نیست - منجر به تغییر شدید از ADHD طبیعی به ADHD بالینی نمی‌شود. با این حال، در سطح جمعیت، حتی کاهش اندک در تمرکز می‌تواند منجر به افزایش قابل توجه تعداد تشخیص‌ها شود. از لحاظ تئوری، افزایش میانگین زمان استفاده از رسانه‌های اجتماعی به میزان یک ساعت در روز می‌تواند تعداد تشخیص‌های ADHD را تقریباً ۳۰ ٪ افزایش دهد.

در طول دو دهه گذشته، استفاده از رسانه‌های اجتماعی به طرز چشمگیری افزایش یافته است. در حالی که ۲۰ سال پیش عملاً وجود نداشت، امروزه نوجوانان حدود پنج ساعت در روز را به صورت آنلاین، عمدتاً در پلتفرم‌های اجتماعی، می‌گذرانند. سهم نوجوانانی که خود را "دائماً آنلاین" می‌دانند، از ۲۴٪ در سال ۲۰۱۵ به ۴۶٪ در سال ۲۰۲۳ افزایش یافته است.

با توجه به این داده‌ها، نویسندگان خاطرنشان می‌کنند که افزایش تشخیص ADHD را نمی‌توان صرفاً با افزایش آگاهی و کاهش انگ اجتماعی توضیح داد. آنها معتقدند که بی‌توجهی نیز واقعاً افزایش یافته است. به عنوان یک پاسخ احتمالی، آنها به تجربه استرالیا اشاره می‌کنند که در آن، از دسامبر ۲۰۲۵، پلتفرم‌های اجتماعی ملزم به ارائه دسترسی فقط به کاربران بالای ۱۶ سال خواهند بود که جریمه‌های سنگینی را به دنبال خواهد داشت.

در تاریخ ۲۶ نوامبر، رویترز گزارش داد که پارلمان اروپا (EP) از اتحادیه اروپا (EU) خواست تا ثبت نام در رسانه‌های اجتماعی را برای کودکان زیر ۱۶ سال محدود کند تا با افزایش مشکلات سلامت روان در میان جوانان مقابله کند. قطعنامه پارلمان که توسط ۴۸۳ نفر از بیش از ۶۵۰ عضو حمایت شد، خواستار ممنوعیت دسترسی کودکان زیر ۱۶ سال به پلتفرم‌های آنلاین بدون رضایت والدین در سراسر اتحادیه اروپا و همچنین ممنوعیت کامل دسترسی کودکان زیر ۱۳ سال به این پلتفرم‌ها شد.

منبع: iz