به گزارش مجله خبری نگار، دکتر محمدحسین امید در نشست خبری که امروز در ساختمان مرکزی دانشگاه علمی کاربردی برگزار شد گزارشی از مهمترین برنامهها و فعالیتهای این دانشگاه ارائه داد و گفت: ساماندهی مدرسین مراکز علمی کاربردی یکی از مهمترین برنامههایی بود که اولین بار از سال ۹۵ در دانشگاه کلید خورد و بیش از ۹۳ هزار مدرس در اولین فراخوان دعوت شدند که کمتر از ۲۵ هزار نفر آنها شرایط لازم برای ادامه همکاری را کسب کردند. در واقع به ازای هر ۴ مدرسی که در دانشگاه کد مدرسی داشت امکان فعالیت را به دست آورد.
وی در ادامه تصریح کرد: از سال ۹۵ تا کنون در چهار دوره فراخوان جذب مدرس را در دانشگاه علمی کاربردی برگزار کردیم که بیش از ۱۰۰ هزار نفر در این فراخوان شرکت کردند و حدود ۱۰ هزار نفر آنها پذیرفته شدند. در واقع در حال حاضر تمامی مدرسان علمی کاربردی از نظر صلاحیت علمی و عمومی مورد بررسی قرار گرفتند و فرآیند جذب برای آنها به صورت قانونی اتفاق افتاد.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی سطح بندی مراکز را از دیگر برنامههای مهم این دانشگاه عنوان کرد و گفت: بطور کلی چهار بار مراکز علمی کاربردی فصل بندی شدند که بر اساس برنامهای که داریم همه مراکز علمی کاربردی در طول هر سال مورد ارزیابی قرار میگیرند و مراکزی که در ارزیابی صلاحیت لازم را نداشته باشند به آنها یک سال فرصت داده میشود که وضعیت خود را ارتقاء دهند. در غیر اینصورت از ادامه فعالیت منع و تعطیل خواهند شد و مراکزی هم که وضعیت بهتری داشته باشند مورد تشویق قرار میگیرند.
دکتر امید همچنین تاکید کرد: در حال حاضر ۲۵۰ مرکز رشد در دانشگاه علمی کاربردی تاسیس کردیم که تا کنون ۱۵۰ رویداد شتاب در این مراکز ارائه شد و ۴۰۰۰ ایده شتاب نیز مطرح شده است.
وی همچنین از اعزام اولین گروه از دانشجویان علمی کاربردی برای کارآموزی به کشور آلمان خبر داد و گفت: خوشبختانه مبادلات دانشجویی در عرصههای بین المللی به نتیجه رسیده است و ما توانستیم در ماه گذشته اولین دوره کارآموزی شش ماهه را برای دانشجویان خود برگزار و دانشجویان را به کشور آلمان اعزام کنیم.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی با تاکید بر اینکه برنامه توسعهای اول این دانشگاه به پایان رسیده و برنامه توسعهای خود را از سال ۱۴۰۰ آغاز کردیم، گفت: این برنامه تا سال ۱۴۰۴ اجرایی خواهد شد که در واقع بر اساس این برنامه، برنامههای کیفی خود را ادامه خواهیم داد که تا کنون هشت ماه از اجرای دومین برنامه توسعهای ما گذشته است و در این هشت ماه توانستیم اساسنامه دانشگاه را مورد بازنگری قرار بدهیم و تمامی کمبودهای اساسنامه قبل را رفع و به تصویب شورای گسترش آموزش عالی برسانیم.
دکتر امید تصویب آئین نامه مجوز دورهها و ایجاد مراکز علمی کاربردی را از دیگر برنامههای اجرایی دور دوم توسعه دانشگاه عنوان کرد و گفت: در واقع ما در حوزه راه اندازی مراکز و دورهها سه آئین نامه در دانشگاه داشتیم که این آئین نامهها مورد بازنگری قرار گرفت و به یک آئین نامه مشخص تبدیل شد.
بر اساس آن مراکز علمی کاربردی که بخواهند شکل بگیرند شرایط مشخصی دارند و تنها زمانی میتوانیم یک مرکز علمی کاربردی تاسیس کنیم که در یک محیط کار و صنعتی ایجاد شود.
وی همچنین خاطرنشان کرد: سند آمایش مراکز آموزش عالی نیز در دانشگاه علمی کاربردی تاسیس شده است و ما برای تمامی استانهای کشور تکلیف را از نظر فعالیتهای مراکز علمی کاربردی مشخص نموده ایم. ضمن اینکه توانستیم اولین دانشنامه آموزشهای مهارتی را نیز به تصویب برسانیم.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی فعالیتهای مراکز این دانشگاه در دوره آموزش مجازی را بسیار موفق توصیف کرد و گفت: علی رغم اینکه مراکز ما آمادگی لازم برای برگزاری کلاسهای مجازی نداشت، اما ما توانستیم در کمتر از یک ماه در همان نیمسال شروع کرونا ۱۰۹ هزار کلاس آموزشی برگزار کنیم و این وضعیت در ترمهای بعد ارتقاء پیدا کرد و در حال حاضر ما ۱۲ سامانه آموزش مجازی در کل کشور داریم و هیچ مشکلی برای ارائه آموزشهای مجازی در دانشگاه وجود ندارد.
دکتر امید همچنین خاطرنشان کرد: واقعیت این است که ما اعتقاد داریم آموزشهای مهارتی در مراکز علمی کاربردی باید به صورت حضوری برگزار شود. چرا که آموزش مجازی آسیبهایی را به آموزشهای مهارتی وارد میکند به همین جهت برای اولین بار به عنوان اولین مرکز آموزش عالی در کشور بودیم که پس از حدود دو سال از روز گذشته آموزشهای خود را به طور حضوری برگزار کردیم.
دکتر امید تاکید کرد: البته ما در گذشته درخواست برگزاری حضوری کلاسهای آموزشی دانشجویان را ارائه داده بودیم، اما به دلیل شرایط کشور ستاد ملی مقابله با کرونا این اجازه را به ما نداد، اما از هفته جاری این آموزشها با رعایت پروتکلهای بهداشتی برگزار میشود.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی در خصوص وضعیت حضور دانشجویان علمی کاربردی در کلاسهای آموزشی که واکسن نزده اند نیز گفت: ما هنوز مجوز و دستورالعملی مبنی بر ممانعت از حضور این دانشجویان دریافت نکردیم؛ بنابراین تمامی دانشجویان چه واکسن زده و چه واکسن نزده در سر کلاسهای آموزشی حضور خواهند داشت. اگرچه ما اقدامات کنترلی نظیر تب سنجی و ... را در بدو ورود به مراکز انجام میدهیم.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی با تاکید بر اینکه دانشجویان این مراکز باید به صورت بومی در دانشگاهها پذیرش شوند، گفت: ما ۶۰۰ مرکز علمی کاربردی در سطح کشور داریم که دانشجویان میتوانند در مراکز استانی خود پذیرش شوند. به همین جهت در خصوص وضعیت اسکان دانشجویانی که در سایر استانها پذیرش شده اند برنامهای نداریم و این دانشجویان هم باید به صورت حضوری در کلاسها باشند.
دکتر امید تاکید کرد: البته به مراکز علمی کاربردی اعلام کردیم میتوانند برخی دروس عمومی و دروس نظری که جمعیت بالای دانشجویی دارند را تا پایان ترم به صورت مجازی برگزار کنند.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی تاکید کرد: امتحانات تمامی دانشجویان علمی کاربردی برای دروسی که به صورت حضوری برگزار میشود حتما در صورتیکه تغییری در تصمیم ستاد ملی مقابله با کرونا برای برگزاری حضوری کلاسها ایجاد نشود به صورت حضوری و دروسی که به شکل مجازی ارائه میشود نیز به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
دکتر امید از تدوین آئین نامه دورههای ترکیبی آموزش در دانشگاه علمی کاربردی خبر داد و گفت: بر اساس این آئین نامه در ترم آینده یا سالهای آینده میتوانیم به مراکز اجازه دهیم که در برخی رشتهها آموزشهای خود را به صورت حضوری برگزار کنند.
وی در خصوص وضعیت دانشگاه علمی کاربردی از نظر تعداد صندلیهای خالی نیز گفت: ما در سال ۹۵، ۴ میلیون و ۸۰۰ هزار دانشجو داشتیم که این آمار در شرایط فعلی به حدود سه میلیون دانشجو کاهش یافته است؛ بنابراین مشکل کاهش دانشجو برای تمامی دانشگاهها میباشد. اگرچه عواملی نظیر بیکاری، مشکلات اقتصادی و همچنین تغییر نظام آموزشی به ۶-۳-۳ نیز در کاهش ورود دانشجو به این مراکز موثر بوده است.