معاون علوم مهندسی دانشگاه آزاد: حرکت دانشگاه به سمت آموزش مهارت‌محور

به گزارش مجله خبری نگار، دانشگاه آزاد اسلامی در آستانه ورود به چهل‌وپنجمین سال فعالیت خود، دوره‌ای تازه از بلوغ و بازتعریف مأموریت‌هایش را تجربه می‌کند؛ دوره‌ای که در آن، مسیر توسعه علمی، آموزشی و فناورانه با سرعتی متفاوت و در لایه‌های متنوع‌تری دنبال شده است. این دانشگاه در یک سال گذشته تلاش کرده هم‌زمان با تثبیت ساختار‌های موجود، افق‌های جدیدی را در حوزه آموزش، پژوهش، فناوری و فعالیت‌های فرهنگی پیش روی خود قرار دهد و از سطح اجرای برنامه‌های جاری، به سمت طراحی و پیاده‌سازی رویکرد‌های نو حرکت کند. اکنون و در آستانه چهل‌وپنجمین سال فعالیت این نهاد علمی، فرصت مناسبی فراهم شده تا مروری منسجم بر عملکرد یک‌ساله بخش‌های مختلف آن داشته باشیم که در ادامه از نظر می‌گذرانید.

سودابه سلیمانی، معاون علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی در سخنان خود با بیان اینکه مهم‌ترین مسئله‌ای که این روز‌ها وجود دارد، این است که ما باید با تحولات فناوری و تکنولوژی همگام باشیم، گفت: «عقب‌افتادگی در این مسیر لطمات جبران‌ناپذیری به کشور وارد کرده و با آسیب‌دیدن بخش آموزش، حوزه پژوهش نیز به‌سرعت دچار اختلال خواهد شد.» او با اشاره به لزوم تغییر رویکرد‌ها در مواجهه با هوش مصنوعی افزود: «متد‌ها و روش‌های آموزشی ۳۰ سال پیش، دیگر پاسخ‌گوی نیاز‌های امروز نیست و اگر بخواهیم با همان شیوه‌های قدیمی آموزش دهیم و آزمون برگزار کنیم، سرعت حرکت ما در مسیر پیشرفت بسیار کند خواهد بود.» معاون علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی در بخش دیگری از سخنان با بیان این که هدف ما تربیت دانشجویانی با مهارت‌های سطح پایین یا صرفاً تکنسین نیست؛ بلکه هدف تربیت مهندسانی است که صاحب سبک و نظر باشند، متخصص قوی و ایده‌پرداز باشند؛ بنابراین اگر بخواهیم فرایند دانشگاهی را به‌درستی پیش ببریم، مانند پژوهش دانشجویان، باید آموزش‌ها را به دو بخش تقسیم کنیم؛ پژوهش بنیادین که به اصول دقیق نظری یک موضوع می‌پردازد و پژوهش کاربردی که به حل یک مسئله عملی می‌پردازد. این دو نوع پژوهش کاملاً با یکدیگر تفاوت دارند. او تأکید کرد: «دانشجویان در محیط دانشگاهی باید حتماً مبانی نظری دقیق را یاد بگیرند تا به مهندسانی صاحب ایده تبدیل شوند که پس از ورود به جامعه، بتوانند با سرعت بالا مهارت‌های عملی را کسب کنند. با توجه به اینکه این مهندسان ممکن است وارد صنعت شوند، باید علاوه بر ایده‌پردازی، توانمندی‌های عملی نیز داشته باشند و دست به آچار باشند.»

سلیمانی اضافه کرد: «دانشجویان ما اگر قرار است وارد صنایع بزرگ شوند و بتوانند بخشی از مشکلات صنعت را برطرف کنند، باید در همان صنایعی حضور پیدا کنند که به نیرو‌هایی با دانش کافی و مهارت مناسب نیاز دارند؛ با صنایع وارد مذاکره می‌شویم و از آنها می‌خواهیم ظرفیت مشخصی را اختصاص دهند تا در هر نیم‌سال، تعداد معینی از دانشجویان هر رشته به‌عنوان کارآموز وارد آن صنعت شوند.» معاون علوم و مهندسی دانشگاه آزاد اسلامی در خصوص برنامه‌های این معاونت در حوزه برنامه‌های علمی گفت: «اکنون با موضوعاتی مانند ناترازی انرژی، بحران آب و مسائل زیست‌محیطی مواجه هستیم که حداقل در حوزه محیط‌زیست، مسائل بسیار جدی محسوب می‌شوند. بر همین اساس، برنامه‌های علمی خود را داشته‌ایم و همچنان در حال تکمیل آنها هستیم.» او همچنین در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه سامانه کاتب را ادامه می‌دهیم، اظهار کرد: «این سامانه نیازمند برخی تغییرات است؛ به‌ویژه از نظر نوع رویکرد در تولید محتوا. واقعیت این است که اگر صرفاً به تولید محتوای آموزشی بسنده کنیم، این نوع محتوا را دانشجویان ما می‌توانند از مؤسسات دیگر هم دریافت کنند؛ بنابراین باید یک ویژگی خاص و متمایز ایجاد کنیم تا مخاطب به سامانه کاتب مراجعه و از آن استفاده کند. هدف ما این است که دروس پایه، مانند ریاضی ۱ نیز در سامانه بارگذاری شود تا همه دانشجویان در سراسر کشور دسترسی آزاد داشته باشند و حتی اگر دانشجویی سر کلاس حضور نداشته، بتواند از این محتوا استفاده کند. این یک بُعد کار است، اما از نظر من بُعد دوم که به مهارت و ارتباط با صنعت مربوط می‌شود، اهمیت بیشتری دارد.»