آمار نگران کننده از ضعف دانش آموزان در زبان فارسی

به گزارش مجله خبری نگار، نتایج یک تحقیق نشان می‌دهد تنها بخشی از دانش‌آموزان مقطع دوازدهم توانسته‌اند از «مرز بی‌سوادی» در مهارت‌های زبان فارسی عبور کنند. به گزارش تسنیم، یکی از جدیدترین تحقیقاتی که در این باره منتشر شده، مقاله‌ای با عنوان «ارزشیابی برون‌داد‌های نظام متوسطه کشور از منظر مهارت‌های زبانی و ادبی» در سال ۱۴۰۰ است که به قلم مریم دانشگر، استادیار گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی فرهنگستان زبان و ادب فارسی نوشته شده است.

دانشگر در این مقاله با بررسی میدانی در هفت استان آذربایجان شرقی، کردستان، کهگیلویه و بویراحمد، مازندران، فارس، مرکزی و یزد، ۶۰۹ دانش‌آموز دختر و پسر پایه دوازدهم را در رشته‌های تحصیلی انسانی، تجربی و ریاضی در دوهزار و ۴۱۵ آزمون سنجش مهارت‌های زبانی شامل خواندن، نوشتن، شنیدن و سخن گفتن بررسی کرده است. بنا بر آمار و بررسی‌های انجام‌شده، دانش‌آموختگان در هیچ یک از مهارت‌ها به امتیاز لازم برای دستیابی به سطح تسلط بر مهارت‌های زبانی دست نیافته‌اند و در سه مهارت «نوشتن»، «شنیدن» و «سخن گفتن» موفق به دریافت امتیاز کمینه و عبور از سطح ناتوانی شده‌اند.

این بررسی نشان می‌دهد بهترین نتیجه به مهارت «نوشتن» با ۵۹.۷۶ درصد و ضعیف‌ترین نتیجه به مهارت «خواندن» با میانگین ۴۹.۵۳ درصد تعلق یافته است.