شهر‌های قرمز افزایش یافت
ارتباط افسردگی و اضطراب با افزایش احتمال سزارین!
آخرین رنگ‌بندی کرونایی شهر‌های کشور/تعداد شهر‌های قرمز افزایش یافت
داعش مسئولیت انفجار قندهار را برعهده گرفت
اعلام نقشه رنگ‌بندی جدید کرونایی کشور
«پولگزیت»، خروج احتمالی لهستان از اتحادیه اروپا
آخرین رنگ‌بندی کرونایی شهر‌های کشور منتشر شد
محدودیت و جریمه‌های سنگین در انتظار واکسن‌گریز‌ها / اخذ تست‌های دوره‌ای از واکسن‌زده‌ها
خطای انسانی دلیل آلودگی واکسن‌های مدرنا
آخرین رنگ‌بندی کرونایی شهر‌های کشور/ ۱۶ شهرستان در وضعیت قرمز کرونا
واردات لوازم خانگی کره‌ای ممنوع شد
وزارت اطلاعات اعلام کرد: هلاکت سرکرده یک گروهک تروریستی
۲۳۹ فوتی جدید کرونا در کشور / شناسایی ۱۱۷۰۱ بیمار در شبانه‌روز گذشته
ایران ماجراجویی‌های جمهوری آذربایجان را تحمل نخواهد کرد/ مراقب موضع‌گیری‌های کودکانه باشند
شناسایی ۱۴۴۷۰ بیمار جدید کرونا در کشور/۲۸۹ تن دیگر جان باختند
کد مطلب: ۲۰۶۱۹۵
۲۲ مهر ۱۴۰۰ - ۰۸:۵۶
عضو دبیرخانه کشوری گروه آموزشی مشاوران وزارت آموزش و پرورش:
عضو دبیرخانه کشوری گروه آموزشی مشاوران وزارت آموزش و پرورش گفت: آموزش مقابله با کرونا و رعایت شیوه‌نامه‌های بهداشتی در کودکان و نوجوانان و دانش‌آموزان در مدارس از طریق تشویق و پاداش اتفاق می‌افتد.

به گزارش مجله خبری نگار،مینو کرم‌پور روز پنجشنبه افزود: تعلیم و آموزش به کودکان و نوجوانان باید از طریق بازی، تشویق و ترغیب، اجرای نمایش‌های کودکانه، پرسش و پاسخ و اهداء جایزه صورت پذیرد.

وی تصریح کرد: به عنوان مثال، برای آموزش مقابله با کرونا می‌توان یک نمایش عروسکی با فرم این ویروس ساخته و اجراکننده نمایش ضمن آموزش و تعلیم مخاطرات این بیماری و همچنین چگونگی مقابله با آن، در پایان نمایش اقدام به پرسش و پاسخ کرده و به برندگان جایزه اهدا کند.

به گفته عضو دبیرخانه کشوری گروه آموزشی مشاوران وزارت آموزش و پرورش، برگزاری این نمایش‌ها می‌تواند با ایجاد رقابت بین دانش‌آموزان هم رفتار‌های مقابله با کرونا را تقویت کند.

وی یادآور شد: همچنین برقراری نظام تشویق در مدارس از طریق اهدای چک امتیاز، ستاره و امتیازات موردنظر دبیران، معاونین و اولیاء مدارس نیز می‌تواند این رفتار‌های مقابله‌ای را آموزش داده و تقویت کند. برای نمونه، دریافت هر ۲۰ امتیاز می‌تواند با یک جایزه همراه باشد.

اصلاح رفتار از طریق تنبیه و توبیخ غیردائمی است

کرم‌پور تاکید کرد: براساس تحقیقات، تشویق و پاداش نسبت به توبیخ و تنبیه در کاهش و بازداشتن از رفتار‌های غلط اثرات عمیق‌تری داشته است. کاهش این رفتار‌ها از طریق تنبیه ناشی از ترس و وحشت بوده و بنابراین غیردائمی است و در اولین فرصت، تکرار اشتباه صورت خواهد گرفت.

وی توضیح داد: مشاهدات نشان می‌دهد، این مساله شامل همه گروه‌های سنی است. برای نمونه، دریافت جریمه در تصادفات جاده‌ای نتواست نقش به‌سزایی در کاهش آسیب‌ها ایفا کند.

کرم‌پور خاطرنشان کرد: کودکان و نوجوانان در مرحله عینی قرار داشته و به سن انتزاع نرسیده‌اند، در سنین بالاتر از میانگین ۱۲ سال به تدریج انتزاع آغاز می‌شود و بنابراین آگاهی‌بخشی می‌تواند از طریق فیلم‌های آموزشی، نمایش، متخصصان بهداشت مدارس و مراکز آموزشی و همچنین اولیاء مدرسه اتفاق بیافتد.

انتزاع فرایند اختصار، فشرده‌سازی و تلخیص اطّلاعات از طریق شناسائی، استخراج و سپس، جداسازی و پنهان‌سازی جزئیات از کلیات است.

وی تاکید کرد: در این مرحله نیز اثر تشویق و پاداش از بین نمی‌رود، اما این تشویق درونی خواهد شد؛ به عبارت دیگر، دانش‌آموز با دریافت جایزه همچون تراش و مداد و خودکار ترغیب نمی‌شود. بلکه افتخارات و احترام اجتماعی تاثیرگذار خواهد شد.

این مشاور توضیح داد: به عنوان مثال، یک دانش‌آموز که با رعایت پروتکل‌های بهداشتی مقابله با کرونا مورد احترام و تکریم قرار می‌گیرد، سر صف مدرسه تشویق شده و دانش‌آموزان با مشاهده این تکریم، به رعایت این شیوه‌نامه‌ها ترغیب به رفتار‌های مقابله‌ای با بیماری می‌شوند.

کرم‌پور افزود: در واقع دانش‌آموزان برای کسب قدردانی و احترام وارد رقابت شده و از این طریق رعایت بهداشت، فاصله‌گذاری فیزیکی و استفاده از ماسک به عنوان یک راهکار موثر جهت جلوگیری از شیوع بیماری، پخش خواهد شد.

ارسال نظرات
نام:
ایمیل:
* نظر:
قوانین ارسال نظر