نامه به کاظمی درباره تعویق برگزاری امتحانات نهایی در استان‌های جنوبی

به گزارش مجله خبری نگار،فداحسین مالکی نماینده مردم زاهدان از ارسال نامه خود به علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش خبر داد.

وی درباره خواسته خود از وزیر آموزش و پرورش، گفت: بنده در این نامه خواستار بازنگری در نحوه برگزاری آزمون‌ها، اعلام سریع برنامه‌ای شفاف برای امتحانات به تعویق‌افتاده و اتخاذ تدابیر جبرانی به‌منظور حفظ عدالت آموزشی و جلوگیری از تضییع حقوق دانش‌آموزان این مناطق شدم.

متن نامه مالکی به کاظمی به شرح ذیل است؛

"بسمه تعالی"

برادر ارجمند جناب آقای دکتر کاظمی

وزیر محترم آموزش و پرورش

سلام علیکم

احتراما، پیرو تصمیمات اخیر آن وزارتخانه در خصوص لغو و تعویق برگزاری امتحانات نهایی در برخی از استان‌های جنوبی کشور به ویژه استان سیستان و بلوچستان، لازم می‌دانم نگرانی جدی خانواده‌ها، دانش‌آموزان و افکار عمومی این مناطق را نسبت به آثار و پیامد‌های این تصمیمات بر آینده تحصیلی دانش‌آموزان به اطلاع برسانم.

بی‌تردید حفظ امنیت و سلامت دانش‌آموزان و عوامل اجرایی، اولویتی انکارناپذیر و مورد تأکید همگان است؛ با این حال، اتخاذ تصمیمات متفاوت و غیر همسان برای استان‌های مختلف، بدون تبیین سازوکار‌های جبرانی و اطلاع‌رسانی شفاف، موجب بروز ابهام، بلاتکلیفی و نگرانی گسترده شده و این دغدغه را ایجاد کرده است که اصل عدالت آموزشی و فرصت‌های برابر در فرآیند سنجش و پذیرش دانشجویان با چالش مواجه شود.

از این‌رو، انتظار می‌رود آن وزارتخانه با عنایت به مطالبات مردم خونگرم و نجیب استان‌های جنوبی، نگاه منسجم کارشناسی و مبتنی بر عدالت، نسبت به بررسی و اجرای راهکار‌های زیر اقدام لازم را مبذول فرماید:

۱. بررسی امکان لغو برگزاری امتحانات نهایی پایه یازدهم در سطح کشور و برگزاری آن به‌صورت داخلی، با توجه به سوابق اجرایی موجود و به منظور کاهش آثار ناشی از شرایط پیش‌آمده و ایجاد رویه‌ای واحد.

۲. اتخاذ تدابیر لازم به منظور برگزاری هماهنگ و عادلانه امتحانات نهایی پایه دوازدهم، به نحوی که دانش‌آموزان استان‌های جنوبی به دلیل تغییر زمان‌بندی، در فرآیند آمادگی برای آزمون سراسری و رقابت علمی با سایر داوطلبان دچار آسیب یا محرومیت نشوند.

۳. اعلام هرچه سریع‌تر برنامه‌ای شفاف، قطعی و مبتنی بر سناریو‌های پیش‌بینی‌شده برای برگزاری امتحانات به تعویق افتاده و تبیین دقیق نحوه محاسبه سوابق تحصیلی، تراز و سایر مؤلفه‌های مؤثر بر فرآیند سنجش، به منظور اطمینان‌بخشی به دانش‌آموزان و خانواده‌ها و صیانت از عدالت آموزشی.

امید است آن وزارتخانه با توجه به شرایط خاص استان‌های سرافراز جنوب کشور که سختی گرمای شدید، قطعی مکرر آب و برق، کاهش سهمیه بنزین و، اتخاذ تصمیمات به‌موقع، کارشناسی و عادلانه، اعطای امتیاز مناسب به دانش آموزان عزیز جهت رفع نگرانی‌های موجود، از تحمیل فشار‌های روحی متاثر از جنگ فرسایشی، بیشتر بر این عزیزان و خانواده‌های آنان جلوگیری کرده و زمینه حفظ آرامش و اعتماد عمومی را فراهم آورد.